good体育院_系_艺术体操课能力培养实验与的研究.pdfVIP

　　　　　　　　 1997 年 6 月 JOU RN AL O F X I ′AN IN ST ITU T E O F PH Y S ICAL EDU CA T ION J un e. 1997 ●第四届全国体育院校教学成果暨教学论文报告会获奖论文 ( ) 体育院 系 艺术体操课能力 培养的实验与研究 王爱兰　黄俊亚　匡晓红 (西安体育学院体操教研室, 7 10068, 西安市, 第一作者 55 岁, 女, 教授) 摘　要　能力培养是一项系统工程, 我们经过多年教学实验研究出的一整套艺术体操能力培养方 案, 具有较强的科学性、系统性、实效性和可操作性, 是体育教学原则与方法在艺术体操教学中的 最佳体现, 是培养艺术体操教师的必经之路。 关键词　艺术体操　能力　培养　角色转变 分类号　 834 G 项 目, 因此, 艺术体操教师和教练除应具备 0　引　言 高尚的思想品质、健康的身体和熟练的艺术 体操运动技术之外, 还必须具有丰富的科学 艺术体操是体育、音乐、舞蹈相结合的运动 知识和多种技能, 如图 1、2。 图 1　知识结构 图2　基本能力结构 本文获第四届全国体育院校教学成果暨教学论文报告会二等奖 　　收稿 日期　1996—08—13 ·2 · 　　　　　　　　　　　　　西 安 体 育 学 院 学 报 　第 14 卷　 ( ) ( ) 　　体育院 系 是培养体育教师的主要机 2 组织艺术体操教学课、训练课、表 构, 学生的知识和技能是在从小学到大学的 演、比赛以及选材活动的能力。 长期学习过程中逐步积累的, 体育学院开设 (3) 运用各方面的知识分析研究艺术体 的各门课程又进一步为艺术体操专修生在思 操动作技术、成套编排、人体变化、心理因 想品德、运动技术、身体素质以及知识层次 素、项 目发展趋势等问题以及解决问题的能 和工作能力等方面的增长奠定了基础。本文 力。 要研究的是如何通过艺术体操专修课, 使学 (4) 编排艺术体操教学、比赛、表演的 生学会把各种知识技能灵活运用到艺术体操 成套动作, 创编难新动作的能力。 专项教学、训练、比赛、裁判和科研等工作 以上 4 种能力需要多方面的知识为依 中去, 如何使理论与实践相结合。旨在探讨 托, 要在实际操作的过程中才能掌握, 为此, 适合艺术体操课的能力培养方案, 建立艺术 本文筛选了40 余种教学手段作为培养这些 体操能力培养的科学化工作程序, 从而提高 能力的基本方法, 见表 1。 艺术体操课的教学效果。 2 2　艺术体操课能力培养方案的制定 为了在艺术体操课中有效地贯彻对学生 1　研究对象与方法 能力培养