江苏省兴化市板桥高级中学高二上册语文早读材料第三周第二天.docVIP

第三周第二天 夯实基础 1．朗读《陈情表》第二段，读准下面几个加点字的读音。 逵kuí 猥wěi 陨yǔn首 洗xiǎn马 逋bū慢 日笃dǔ 2．注意下面几个词语的意义和变化。 沐浴：古今异义。这里指蒙受恩泽。 察：察举，举荐。 举：推举。 拜：授予官职。 寻：不久。除：拜官授职。 孝廉、秀才、洗马：晋代的官职。 陨首：杀身，牺牲生命。闻：使……知道，使动用法。 逋慢：怠慢。 急于星火：比星火还急。状语后置，于，比。 奔驰：赴京就职。古今异义。 日笃：一天天沉重。日，一天天，名词作状语。 告诉：古今异义。申告诉说，报告申诉。 进退：到朝廷做官，辞官不做。古今异义。 3．重点虚词归纳 以 介词。⑴表工具、方法，用，拿，凭借，依据，按照。 例：臣具以表闻，辞不就职。（《陈情表》） ⑵有提宾作用，把。 例：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） ⑶表原因，因、由于。 例：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）⑷表时间、处所，同“于” 例：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪（《登泰山记》） ⑸和，跟，率领等 例：（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》） 连词。⑴表示因果关系。因为。 例：臣以险衅，夙遭闵凶。（《陈情表》） ⑵表示目的关系，以便，来，用来。 例：谨拜表以闻。（《陈情表》） ⑶表示并列或递进关系，而且，又。 例：夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）⑷表示承接关系，“而”或不译 例：樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》） ⑸表示修饰关系，“而”或省去。 例：必竭诚以待下。（《谏太宗十思疏》） ⑹和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界限。 例：召有司案图，指从此以往十五都予赵。（《廉颇蔺相如列传》） 动词。认为，以为。 例：以天下之美为尽在己。（《秋水》） 复音虚词。无以，“没有用来……的办法东西” 例：臣无祖母，无以至今日。（《陈情表》） 迁移句：始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。” 译 文：起初，有人认为王德用威名天下皆知，相貌奇伟，恐怕不是做大臣的相貌。御史中丞孔道辅于是认为既然人们像这样议论，王德用就不再适合执掌重要而机密的大事，跟随在君王身边了。天子不得不让王德用去担任武宁军节度使、徐州大都督府长史，王德用去上任之前，宋仁宗赐手诏勉励他。有人听说孔道辅死了，把这个消息告诉王德用说：“这个曾经陷害你的人，现在死了。” 4．在读懂的基础上，理解记忆《陈情表》第二段，然后写出下列名句的上句或下句。 ①逮奉圣朝， 。 ②猥以微贱，当侍东宫， 。 ③ ， ；州司临门，急于星火。 拓宽视野 “多情”的《陈情表》 曲明城 《陈情表》是李密写给晋武帝的一份公文，也是我国古代散文中的一篇“奇文”。字字生情，句句含情，《陈情》之情，耐人寻“情”。 一、倾苦情。文章开篇陈述的是作者不幸的命运：孩提时代，父丧母嫁，失怙失恃；成长时代，体弱多病，零丁孤苦；成人之后，无亲无戚，晚有儿息；如今现实，祖母卧病，侍药难离。“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。”一句话浓缩了李密祖孙二人凄苦相依的命运，也表露了他沧桑过后的人生感慨。苦情动心，真诚感人。 二、说难情。首先是进退两难。一方面是推孝廉，举秀才，拜郎中，除洗马。四次征召，先地方，后朝廷。国恩难报，君情难违。另一方面，祖母供养无主，疾病日重。养恩难忘，亲情难舍。其次是强人所难。在辞不赴命，辞不就职之后，作者等来的是诏书的责备、郡县的逼迫、州司的催追。在申诉不被允许的情况下，“臣之进退，实为狼狈”。无奈的话语中，含蓄地表达了对“圣朝”统治者强人所难的不满之情。 三、消疑情。“少仕伪朝”，屡召不应，难免让晋朝统治者产生怀疑。是贪恋旧朝，“忠臣不事二君”，还是疑虑“圣朝”，顾虑重重？无论两种想法的哪一种得到证实，都可能给李密带来杀身之祸。旧朝时，“本图宦达，不矜名节”，新朝时，“过蒙拔擢，宠命优渥”。对比中，表明了李密的立场，流露了李密的感恩之心，更消除了晋朝统治者心中的郁结。接下来，祖孙二人“更相为命”的苦情的再次强调，既顺应了晋朝以孝治天下的治国纲领，又委婉地告诉了晋武帝侍奉祖母是他“不仕”的唯一原因。 四、表忠情。先有“非臣陨首所能上报”的感触，后有先尽孝后尽忠的承诺，终有“生当陨首，死当结草”的誓言。忠君之情，溢于言表；感君之恩，动人心魄。 《陈情》如此“