青海省西宁市高二语文新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件《诗歌鉴赏之五表达技巧》.pptVIP

三、表现手法 （一）用典 ： 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 永遇乐·京口北固亭怀古 （辛弃疾） 千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事（5个典故：孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇）。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 （二）、联想： 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。 （三）、想象： 人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 望洞庭 （刘禹锡）1997年高考题 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 （四）、衬托 或烘托： 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 月 夜 （杜甫） 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 此诗颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。 （五）、渲染 ： 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 登 高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。 （六）、象征： 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 登崖州城作（李德裕） 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 三、四两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。 （七）、对比、对照 ： 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 越中览古 （李白） 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 （八）、抑扬： 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 （九）、照应： 指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 赋得暮雨送李胄（韦应物）2001年高考题 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 注：古人有“密雨如散丝”的诗句。 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。 （十）、动静： 对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。