2013湖南省蓝山二中高中语文新人教版必修3教学案：《杜甫诗三首》.docVIP

湖南省蓝山二中高中语文《 杜甫诗三首》》教学案 新人教版必修1 湖南省 导语——孟子说：“诵其文，读其诗，不知其人，可乎？是以论其世也。曾长安城南少陵以西,?自称少陵野老,?世称杜少陵,唐代现实主义诗人。其作品显示了唐由胜转衰的过程，被称为“诗史”，杜工部集看守兵甲仗器，库府锁匙长沙举家南往郴州，行至耒阳时 总体把握 登高这一首诗，向来传为名作。前人对他的地位评价极高，喻为“古今七言律第一”。这首诗写于杜甫去世前三年在四川的夔州所作。三、赏析颈联------“万里悲秋常做客，百年多病独登台” ?“作客”和“做客”不同，这里的“客”是客居他乡的意思。。而且，杜甫此时是在战乱的年代。是长久的，不断的。“常”客。杜甫从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。登是九九重阳节的一种习俗。为了祈求长寿全家一起去，可是杜甫独自一人，登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫是在离家万里的他乡，悲凉的秋天。好友李白、高适、严武相继辞世?“盖‘万里’，地之远也；‘秋’，时之凄惨也；‘作客’，羁旅也；‘常作客’，久旅也；‘百年’，齿暮也；‘多病’，衰疾也；‘台’，高迥处也；‘独登台’，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。” 罗大经《鹤林玉露》 “悲”的八重含义：秋日肃杀、羁旅异乡、孤单一人、晚年多病、国难家愁、重阳断酒、壮志未酬。 四、赏析尾联“艰难苦繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” ??“艰难”也不仅仅指艰难，还有艰难。他既忧，忧民。应该特别强调杜甫的一个独特之处，就是：古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是天下。 2、苦，是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。在国势艰难的时候，我极度，由于年老多病而不能为国家出力了。是一种忧愤的心情。 急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。此时是重阳节，按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁，至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却，怎么疏解呢？——只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。我们读的时候，也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。“落木萧萧”是有生命短暂之感杜甫看到落叶飘零，肯定想自己。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” ( 《九歌》 )“不尽长江” [美文欣赏] ?浣花溪畔落沙鸥 《》【教学目标】?????1、赏析情景交融的艺术特点。??????2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。??【教学重难点】?????1、体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调?。??????2、赏析情景交融的艺术特点。???【教学步骤】??一、导入新课?????公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。?这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。二、赏析课文?秋兴八首（其一）译文：枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面波浪波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉……、“景乃诗之媒，情乃诗之胚。”（板书） 这首诗情景交融的特点?????全诗自始至终，情景两首互为依托、互相生发，融会一体，密不可分。如首联，枫树为秋露侵蚀伤残的景象，感发或者说是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打得老大伤悲；而充塞于巫山巫峡的萧森秋气，则似乎是充溢于诗人心头的郁闷的象征或形象展示。 ? 最后一联，诗人将关注的焦点转移到生活中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！而凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。 3、《秋兴·其一》和《登高》在写作上有许多共同特点：首先在感情基调上两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。 其次在结构处置上，两诗的首联，颔联都极力描写秋景图，营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情都顺理成章，达到了景为情基，情为景发，浑然天成，足见构思之妙。 再次，两诗在用词造句上，都是律诗的典范之作，对仗工整又极具情势。在两诗的颔颈联里体现得特