2014届语文一轮复习专项考点点拨：古代诗文阅读高频考点三.docVIP

高频考点三　语境加推断，落实得分点——理解并翻译文中的句子 1．(2012·福建)《游龙鸣山记》(原文见高频考点一“5年高考”部分) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其水下飞潮音岩，引以给庖。 译文：_______________________________________________________________________ (2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。 译文：_______________________________________________________________________ 答案　(1)天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。 (2)这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。 解析　本题涉及一词多义、词类活用和省略句。(1)“其”为代词，它的；“下”是名词作状语，向下；“潮音岩”前面省略了介词“于”，到；“引”后面省略了代词“之”；“以”是连词，用来。(2)“斯”是代词，这；两个“其”可看做助词，不译；“信”是副词，确实。 2． (2011·福建)《小孤山新修一柱峰亭记》(原文见高频考点一“5年高考”部分) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？ 译文：_______________________________________________________________________ (2)观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。 译文：_______________________________________________________________________ 答案　(1)我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？ (2)(我)体察李维肃给新亭命名的用意，也能据此约略看出他的为人。 解析　文言文翻译以直译为主，力求符合原意，译文语句要准确通顺，简洁流畅。第(1)句注意“新”“题”等词的落实，第(2)句注意“观”“少”等词的落实。 3． (2010·福建)《周维城传》(原文见高频考点一“5年高考”部分) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)故为之传，以遗后之修志者。 译文：_______________________________________________________________________ (2)凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟水息，资遣之归。 译文：_______________________________________________________________________ 答案　(1)所以为他作了传，以便留给后来修志的人(作参考)。 (2)前后几天救了若干人，(并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。 解析　(1)“传”，名词用作动词，作传，“遗”应译为“留给”。(2)“得”译为“救”；“饮食”译为“供……吃喝”；“俟”译为“等到”；“资”名词用作动词，译为“资助”。 4． (2009·福建)《张自新传》(原文见高频考点一“5年高考”部分) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)且鸿宁以衣食忧吾母耶？ 译文：_______________________________________________________________________ (2)自新辄诣县自代，而匿其兄他所。 译文：_______________________________________________________________________ 答案　(1)况且我怎么能因为衣食问题让母亲担忧呢？ (2)自新就前往县衙代替哥哥受责罚，而把他哥哥藏匿到别的地方去。 解析　根据原文的语境准确理解句意和关键词的意思，准确把握句式特点，然后翻译成通顺的现代汉语。关键词为：(1)且(况且)、宁(怎么)、以(因为)、忧(使动用法，让……担忧)；(2)辄(就)、诣(前往)、匿(藏匿)。 1．福建《考试说明》对“理解与现代汉语不同的句式和用法”是如何具体要求的？ 答案　(1)不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。(“词类活用”放在文言实词里讲解过了) (2)考查不同的句式和用法主要结合理解句意来进行。 2．福建《考试说明》对“理解并翻译文中的句子”是如何具体要求的？如何理解“直译”这一要求？ 答案　(1)文言文翻译，以直译为主，要准确顺畅，符合现代汉语习惯。 (2)所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文遣词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致；在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。 3．福建在文言翻译命题上有什么样的特点？ 答案　(1)这一