3.1 弱电解质的电离（教学过程二）（人教版选修4）.docVIP

3.1 弱电解质的电离（教学过程二）（人教版选修4） 教学过程： 一、知识回顾 电解质： 非电解质： 2.练习：下列物质中 ①NaCl溶液②NaOH ③H2SO4④Cu ⑤CH3COOH ⑥NH3·H2O⑦SO2 ⑧乙醇 ⑨水 ⑩CaO ____________ 是电解质__________ 是非电解质_________ 两者都不是 [教师]学与问：酸、碱、盐都是电解质，在水中都能电离出离子。不同电解质的电离程度是否有区别？你能否举出生活中的例子证实你的想法? 提示学生从生活情景题思考： 1）．盐酸与醋酸是生活中经常用到的酸，是用哪一种酸除铁钉的铁锈？ 2）．如果上述两种酸用于卫生洁具的清洁或除水垢，常用盐酸还是醋酸？ [设计意图] 从初中和高中必修内容的衔接中，从感性知识的认识中，减少学生的陌生感，做好知识的铺垫。 二、引入 [教师]实验情景题：等体积、等浓度的盐酸和醋酸与等量镁条的反应，并测这两种酸的pH。 [教师]实验改进： 实验中先测反应前溶液的pH值，再进行与镁条的反应。观察现象。 1mol/L HCl 1mol/L HAc 溶液的pH 与足量镁条反应的现象 [设计意图]让学生在实验中体验同浓度的盐酸与醋酸氢离子的电离程度不同，初步了解强、弱电解质的电离特点。 三、新知讲解 （一）.强、弱电解质 根据实验现象，思考下列问题 （1）影响此反应的反应速率的因素是什么？ （2）当酸溶液的物质的量浓度相等时，溶液中的H+浓度是否相等？怎么判断？ （3）为什么相同体积、相同浓度的盐酸和醋酸中，H+浓度却不同？ (4) 从以上实验你得出哪些结论？ 从以上分析得出强电解质与弱电解质的概念 练习：下列电解质中，a.HCl b. NaCl c. CH3COOH d. BaSO4 e. NaOH f. Cu(OH)2 g. NH3.H2O h. H2O _________________________ 是强电解质_____________________________是弱电解质 [教师] 请同学们小结强弱电解质与物质种类的关系 归纳： 大多数盐 强电解质 强碱 （完全电离） 强酸 电解质 弱电解质 弱酸 （部分电离） 弱碱 水 强电解质与弱电质的本质区别：在水溶液中是否完全电离（或是否存在电离平衡） [设计意图]让学生通过练习归纳出物质类别与强弱电解质的关系，并掌握强弱电解质的判断方法。 学生归纳：强电解质与弱电解质的比较（放在小结之后） ? 强电解质 弱电解质 相同点 都是电解质，在水溶液中都能电离。 电离程度 ? ? 电离过程 ? ? 离子方程式中表示形式 ? ? 物质种类 ? ? （二）．弱电解质的电离 [教师] 弱电解质的电离方程式如何书写？ [让学生练习]. 电离方程式的书写 CH3COOH CH3COO— + H+ NH3·H2O NH4+ +OH— H2CO3H++HCO3- HCO3- H++CO32- Fe(OH)3 Fe3+ + 3OH－ [设计意图]让学生掌握弱电解质的电离方程式的书写。 [教师]请分析CH3COOH的电离平衡过程，并填写下表 CH3COOH电离过程中体系各粒子浓度的变化（见课本P41页思考与交流） ? c(H+) c(CH3COO-) c(CH3COOH) CH3COOH初溶于水时 ? ? ? 达到电离平衡前 ? ? ? 达到电离平衡时 ? ? ? V(电离) V(电离) = V(结合) 电离平衡状态 V(结合) 弱电解质电离过程中离子生成和结合成分子的v-t图 [教师] 弱电解质电离过程中离子生成和结合成分子的v-t图与电离过程中体系各粒子浓度的变化分析，学生自己得出电离平衡的概念。 [教师]影响弱电解质的电离平衡的因素有哪些？勒夏特列原理适用于电离平衡吗？ [学生]探究性实验1：弱电解质溶液的浓度对电离平衡的影响 1mol/L HCl 1mol/L CH3COOH 溶液的pH 稀释1000倍后，溶液的pH值 （取一滴该酸滴入50 ml蒸馏水中） [学生]分析上述反应实验现象 [学生]盐酸的pH值上升三个单位，即氢离子浓度为原来的1/1000，而醋酸的pH值增大不足3个单位。表明稀释相同倍数，醋酸的氢离子浓度降低程度要小得多。 [学生]探究性实验2：酸液中加对应的盐(都加0.5克)（放