2006届高三语文第一轮复习教学案——字形.docVIP

2005-2006学年高三语文第一轮复习教学案 字形部分 2005.8 【题型揭示】 依据考试说明，对汉字的要求是：识记现代汉字的字形。就近几年的试题来看，所考内容都是别字的辨认。考字音相同或相近，而字意上有细微差别的字，如“直接”与“直截”这两个词都有，但意义有区别，在“直截了当”这个词语中，只能用“截”而不能用“接”。考字形相近，读音相同(近)，而意义不同的字，如“鹜”与“骛”，“惦”与“掂”，“贬”与“砭”。考字形相近而读音相同的字，如“拌”和“绊”。字形，近年来每年必考，题型略有变化。 1.辨认句子中的错别字。如 1992年。 2.选字填空。如1994年。 3.辨认词语中的错别字。1996年以后每年都是这样的题型。 前几年还将字形与字音，字形与字义合在一起考过。 1996年以后，所考题型单一。由于试题题量的减少，而所考知识点几乎未变，所以今后将字形与字音合起来考的可能性还是有的，如果这样考，试题的难度也不会增加，甚至说反而降低了，因为走字音的路如果不通，可以走字形的路。 【典例解析】 例1 1999年全国高考试题第 1题： 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( ) A.翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展B.痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治 C.风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者D.倾轧 气冲宵汉 弘扬 仆溯迷离 解析 本题考查词语中有特定意义的字形。能力层级为 A级。试题给了四组词语，每组各有四个词语。只有C项有一个错别字，即“蘖根”应为“孽根”，其义是“罪恶的根源”，而“孽”是指树枝砍去后又长出来的新芽。C项容易判断失误的是“攀缘”，其实“攀援”也可写作“攀缘”。A项有两处错误，“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”(一点计策也施展不出)。此项中的“词不达意”容易认为是“辞不达意”，其实两者是相通的。B项中“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”。D项中“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“仆溯迷离”应为“扑朔迷离”。答案为C。 例2 2000年春季高考北京、安徽卷第 1小题： 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) A.亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤B.戌边 别无长物 殉情 摩肩接通 C.缉私 功亏一匮 索怀 嘻笑怒骂D.矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情 解析 A项中“黩”，玷污和轻率，轻举妄动；“渎”，轻慢，不敬。应改“黩”为“渎”。B项中“戌”，地支的第十一位，“戍”：防守。应改“戌”为“戍”。C项中“匮”，缺乏；“篑”，盛土的筐。应改“匮”为“篑”。“嘻”，表示惊叹或形容笑的声音；“嬉”，游戏、玩耍。应改“嘻”为“嬉”。D项中“循”，遵照、依照、沿袭；“徇”，依从、曲从，“徇私”，为了私情而做不合法的事。答案C。 例3 2000年全国高考试题第 1题： 下列各组词语中，没有错别字的一组词( ) A.拖沓 娇生贯养 伶俐 惆傥不羁B.造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜 C.描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢D.窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄 解析 本题重点考查对现代汉语字形的正确识记，能力层级为 A级。正确选项为 C项，只有这项的四个词语书写完全正确。A项“娇生贯养”应为“娇生惯养”，意指对小孩宠爱、纵容、放任，不加管教。其中“惯”字含有“纵容(子女)养成不良习惯或作风”的意思，而“贯”字没有这个意思。B项“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”，意指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。“寰”与“圜”字形相近，读音相同，但意思大不一样：“寰”指广大的地域，如“寰球”、“寰宇”等；而“圜”比较冷僻，通“圆”，引申可指“天”。D项“装祯”应为“装帧”，指书画作品或书刊的装潢设计。其中“帧”指字画的幅，量词；而“祯”指吉祥，形容词，现在已不常用。本题涉及的16个词语中，只有“贯”、“圜”、“祯”三个错别字。 【方法指津】 一、端正态度，仔细认真 汉字是由笔画组成的方块字，是世界上表意最丰富的文字；相应地，它的结构也是所有文字中最复杂的，少一笔甚至笔划的长或短就会产生别的意义(如“幻”与“幼”，“末”与“未”)。1997年考题中的“颖”与“颍”的区别就在于字的左下角，稍一马虎就会搞错，所以平时就应养成仔细认真识记汉字的习惯。 二、利用汉字的特点，掌握必要的正字法 1.形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。例如“烦”和“繁”音同而又义近，都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而乱”的意思，所以有“烦闷”、“烦恼”、“烦躁”等；而“繁”有“繁忙”、“繁华”、“繁冗”、“繁衍”等。这就是以义为纲，据义别形。 2.集中形近字，分清笔画。有些字的字体十分相像，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。如分清“己”和“已”、“盲”和