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安徽省枞阳县钱桥初级中学高一语文《雷雨（第二课时）》教案 新人教版
教学目标：
1.知识目标：学习戏剧的特点及其特殊的的表现手法。
2.能力目标：培养分析戏剧矛盾冲突的能力；学会揣摩人物语言的个性化,动作的特征性；展示自己的表演技巧。
3.德育目标：认清资产阶级的伪善，凶残等本性和腐朽的家庭生活，揭示旧社会制度的黑暗和罪恶。
教学重点：学习跌宕起伏的情节，紧凑的戏剧冲突和人物的鲜明的个性。
教学难点：鉴赏人物的语言，揭示旧社会的腐朽和黑暗。
教学方法：讨论法﹑表演法。
教学时间：三课时。
第一课时：简介戏剧的有关知识及作者，梳理节选部分的剧情。
第二课时：分析戏剧的矛盾冲突，分析人物的性格特点。
第三课时：揣摩人物语言的个性化特征;了解“舞台说明”在戏剧中的作用；分角色表演戏剧
教学步骤：
第二课时
一．复习导入新课
回忆戏剧有关知识及剧情的简要梗概。
二．分析戏剧的矛盾冲突。
提示：为展示人物间矛盾冲突（第一场戏是在周朴园和鲁侍萍之间展开的矛盾冲突；第二场戏是在周朴园和鲁大海之间展开的矛盾冲突）,设计一组问题，学生进行讨论，或用文中相关内容回答，或畅所欲言，展开辩论。
三十年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情是如何开始和结束的？侍萍为什么终遭遗弃并于大年三十晚上投河？
周朴园对“死去”的和活着的鲁侍萍有怎样的情感变化？这变化反映了什么样的阶级矛盾？
3.从周朴园三十年来所做的一切，可看出他对鲁侍萍是真情还是假意？（此题应是开放式的，不求统一，只要能自圆其说即可）
4.品鲁侍萍与周萍母子相见的场面，思考侍萍为什么欲言又止，无法相认？
5.品读周朴园与鲁大海相见的场面，思考父子因何反目成仇？
学生讨论明确，教师作出小结：周朴园﹑鲁侍萍﹑鲁大海和周萍，原本为一家人，但三十年后，他们的关系变得十分复杂，已超出了家庭﹑血缘的意义，表现以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的的下层人民之间的矛盾冲突，以及以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人间的尖锐的阶级冲突。
三．分析人物的性格特点：
详细阅读人物的对话（分角色朗读），找出能体现其性格特点的话
分小组讨论周朴园，鲁侍萍和鲁大海，周萍的性格特征。
讨论后明确，教师作出小结：
周朴园——卑鄙﹑伪善﹑冷酷。
鲁侍萍——善良﹑正直﹑刚毅﹑倔强。
鲁大海——忠心耿耿﹑英勇刚强﹑但鲁莽﹑经验不足。
周萍———三十年前的周朴园的再现。
四．课堂小结
五．布置作业：
准备戏剧表演。
阅读《雷雨》的其他选段。
附板书设计
资本家和 鲁侍萍：善良﹑正直﹑刚毅﹑倔强。
下层人民
之间矛盾 周朴园（周萍）：卑鄙﹑伪善﹑冷酷。
资本家与
工人间的 鲁大海：正直﹑英勇﹑刚强﹑鲁莽。
矛盾
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