《种子植物》课程资源开发和利用汇总.docVIP

第二节种子植物 课程资源开发和利用汇总 资源一：生活经验 内容：生活中学生常见的植物 利用：学生列举生活中常见的植物，问学生这些植物是否都结种子，得到肯定后，告诉学生这些植物都是种子植物。种子有很强的生命力，在比较干旱的地方也能萌发，如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以等到气候适宜时再萌发。让学生回忆上一节的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，它们对水都要求比较丰富，这样就限制了它的生存范围。 资源二：菜豆、玉米等种子实物 内容：浸软的菜豆、黄豆、花生、玉米、水稻、小麦、向日葵等种子。 利用：学生按教材要求观察菜豆种子的外形和结构、玉米种子的外形和结构，找到种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶，说明各部分的作用。对比菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。 了解了菜豆种子和玉米种子之后，再以同样的方法观察自己带来的其它种子，分析哪些种子与菜豆是一类的，哪些种子与玉米是一类的。 分析玉米和向日葵的种子有没有相同之处（主要说明玉米和向日葵的果实里都只有一粒种子，向日葵的果皮和种皮是分开的，而玉米的果皮和种皮是结合在一起的，所以教材中的玉米种子的结构图中标的是果皮和种皮） 资源三：图片 内容:菜豆和玉米的种子图 利用:通过学生的观察使学生更加明确这两种种子的结构。 玉米 菜豆 资源四：图片 内容：花生、向日葵的种子图 利用：通过观察各种种子的图，使学生感受到多样的种子具有共同的特征。 花生 向日葵 荔枝 香瓜 资源五：资料 内容：常见花种子寿命 单位：年 植物名称 种子寿命 植物名称 种子寿命 植物名称 种子寿命 植物名称 种子寿命 菊花 3-5 蛇目菊 3-4 报春花 2-5 凤仙花 5-8 牵牛花 3 鸢尾 2 百合 1-3 茑萝 4-5 一串红 1-2 万寿菊 4-5 金莲花 2 美女樱 2-3 三色堇 2-3 毛地黄 2-3 花棱草 2-3 蕨类 3-4 天人菊 2-3 天竺葵 3 彩叶草 5 仙客来 2-3 蜀葵 3-5 金鱼草 3-5 雏菊 2-3 翠菊 2 金盏菊 3-4 美人蕉 3-4 长春花 2-3 鸡冠花 4-5 波斯菊 3-4 大丽花 5 紫罗兰 4 矮牵牛 3-5 福禄考 1-2 半支莲 3-4 百日草 2-3 霍香蓟 2-3 桂竹香 5 瓜叶菊 3-4 醉蝶花 2-3 石竹 3-5 香石竹 4-5 观赏茄 4-5 蒲包花 2-3 矢车菊 2-5 千日红 3-5 大岩桐 2-3 麦杆菊 2-3 薰衣草 2-3 耧斗菜 2 藏报春 2-3 含羞草 2-3 勿忘我 2-3 射干水仙 2-3 木樨草 3-4 宿根羽扇豆 5 地肤 2 五色梅 1-2 木槿 3-4 种子的寿命 大多数植物是靠种子繁殖后代的。那么种子的寿命究竟有多长呢？ 1983年7月，我国考古学家在四川省成都市的凤凰山挖掘出一座巨大的西汉时代的古墓，从中发现一些藤制的筒和竹筒，在这些筒里装着板栗、桃、杏、稻谷等种子；还有的因年代已久，分不出是什么植物的种子了。考古队员们为了不让这些筒在出土后干裂，就用湿布盖在上面。 几天后，队员们发现这些筒中竟长出了四十多株植物的幼苗。从西汉到今天，已有两千年的时间了，这些种子竟还活着，可见植物种子的寿命真是长得惊人！ 经过科学家们的鉴定，认为这是西红柿种子。在科学家们的精心培育下，这些植物终于开了花，结了果。长出来的西红柿，比我们现在吃的西红柿味道还好呢。 西汉古墓中发掘的这些西红柿种子帮助生物学家解决了一个大问题呢！过去，人们一直认为西红柿只有四百年历史，是一种长在南美森林里的植物，它的果实当地人叫做“狼桃”，一百多年前才传入我国，叫它西红柿正是因为它是从西方传来的东西。这一发现，使古生物学家对它有了进一步认识，由此推测到我国早在两千多年前就可能种过西红柿。 利用：学生阅读种子寿命的资料，理解种子具有不同的寿命，理解种子具有很强的生命力，为种子植物成为在陆地上占有绝对优势的类群奠定了基础。 资源六：实物与生活经验 内容：松的球果、学生能回想起来的各种果实。 利用：收集松的球果备用。 首先让学生列举各种植物的果实，确定果实内都有种子，告诉学生这样的植物的种子都有果皮包被叫被子植物。 把松的球果发给学生，让学生观察松的球果与被子植物的果实有什么不同，说明像松这样种子裸露，没有果皮包被的植物叫裸子植物。 资源七：图片 内容：裸子植物图片和被子