探讨平移、反射和旋转.pdfVIP

運用 資 訊 科 技 • 示例 4 探討平移、反射和旋轉 示 例 對點的坐標之影響 目標： (1) 以坐標表示一點經過平移、與x 軸或y 軸平行的線作反射及以 原點為中心旋轉90°或其倍數等的變換後的影像位置 (2) 用(x ,y )→(x ’,y ’)符號描述變換 學習範疇： 度量、圖形與空間 學習單位： 坐標簡介 學習階段： 第三學習階段 所需教材： Geometer ’s Sketchpad 預備知識： 坐標，平移、反射及旋轉的直觀概念 活動內容： 1. 教師將學生分為兩人一組來進行活動。 2. 教師指示學生 (a) 於直角坐標平面上，構作四邊形ABCD （示例參閱圖4.1 ）。 (b) 量度各頂點的坐標。 (c) 繪畫點P(2,6) ，Q(5,6) ，R(5,4)和 S(1,0) 。 (d) 從點P, Q , R 和 S 中，任意選取兩點，標記連接此兩點的向量。 (e) 根據(d)點中的向量的方向與長度，平移四邊形ABCD 。 (f) 以A’B’C’D’標示影像 ，使A→A’ ，B→B’ ，C→C’及D→D’ ，如圖4. 1 所 示。 (g) 完成工作紙4.1 的第I 部分。 3 . 邀請部份學生匯報他們的結果，並且可給予評語。 • 4.1 運用 • 資 訊 科 技 Geometer s’ Sketchpad 圖 4 . 1 4. 教師指示學生清除視窗中的繪圖，並依以下步驟繪畫新圖： (a) 於直角坐標平面上，構作四邊形ABCD(示例參閱圖4.2) 。 (b) 量度各頂點的坐標。 (c) 沿以下各直線反射四邊形ABCD (i) x 軸， (ii) 平行於x 軸的直線， (iii) y 軸， (iv) 平行於y 軸的直線。 (d) 以A’B’C’D’標示影像 ，使A→A’ ，B→B’ ，C→C’及D→D’ ，圖4.2 顯示 (c)(ii)的結果。 (e) 完成工作紙4.1 的第II 部分。 5. 邀請部份學生匯報他們的結果，教師可給予評語。 圖 4.2 • 4.2 運用 資 訊 科 技 • 示例4 6. 教師指示學生清除視窗中的繪圖，並依以下步驟繪畫新圖： (a) 於直角坐標平面上，作五邊形ABCDE 。 (b) 量度各頂點的坐標。 (c) 以原點作旋轉中心，根據以工作紙4.1 第III 部分的表4.3 所列出的角度