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绪 论 教学目的和要求： 明确“基础”课的性质和目的，明确学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，充分认识到能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，增强学习的自觉性和积极性。 教学重点 1、适应人生新阶段 2、肩负历史新使命 教学难点： 学习和实践社会主义荣辱观 思考题 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化 二、提高独立生活能力 确立独立生活的意识。 虚心求教、细心体察。 大胆实践、不断积累生活的经验。 三、树立新的学习理念 1、树立自主学习的理念。 2、树立全面学习的理念。 3、树立创新学习的理念。 4、树立终身学习的理念。 四、培养优良学风 勤奋、严谨、求实、创新 第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 1、在新的起点上继往开来。 二十世纪中国进行的三次伟大革命 第一次是孙中山领导的辛亥革命 第二次是以毛泽东为核心的第一代领导集体领导的新民主主义革命和社会主义革命 第三次是以邓小平为核心的第二代领导集体领导下开始的新的革命 开来就是在邓小平理论指导下，逐步摆脱社会主义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先进水平的差距，实现中华民族的伟大复兴，谱写新时代的历史篇章。 2、在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战。 二是面临复杂多变的国际环境的挑战。 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。 二、明确当代大学生的成才目标 德是人才素质的灵魂。 智是人才素质的基础。 体是人才素质的条件。 美是人才素质的重要内容。 三、塑造当代大学生的崭新形象 1、理想远大、热爱祖国。 2、追求真理、善于创新。 3、德才兼备、全面发展。 4、视野开阔、胸怀宽广。 5、知行统一、脚踏实地。 第三节 学习和实践社会主义荣辱观 一、大学生树立社会主义荣辱观的重要意义 二、把握社会主义荣辱观的科学内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 1、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 2、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础。 3、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 1、注重学习科学理论。 2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基础知识。 3、注重联系实际。 4、注重知行统一。 课后讨论题 1、适应能力对刚进大学的同学来说可能会影响他们的整个大学生活，应该怎样迅速地融入大学生活，选择成才的方向？ 2、人生没有目标，眼前一片迷茫，学习生活忙活不过来，心理压力太大，虽然课余时间很充实，但却不知道怎样安排，你有这种感受吗？谈谈如何摆脱目前的状况？ 实践教学内容 1、谈入学后的感受。 2、分析理想与现实的落差。 3、谈你的奋斗目标。 4、谈你打算怎样实现奋斗目标。 思 考 题 4、当代大学阶段在人生发展与人才成长中处于什么地位？ 5、大学生理想人格有哪些特征？其基本要求是什么？ 参 考 书 目 * * * * * * * * 《思想道德修养与法律基础》教学课件 二00七年九月 作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。 ——马克思  继往就是要继承中华民族的优秀传统和文化，继承以毛泽东为代表的中国老一辈无产阶段革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着建设中国特色社会主义方向不断前进。  什么是中国最大的政治，四个现代化就是中国最大的政治。四个现代化，集中起来讲就是经济建设。 中国必须实现现代化 中国能够实现现代化 思 考 题 1、当代大学生所肩负的历史使命是什么？为承担起历史使命大学生应该作何准备？ 2、社会主义市场经济的发展对大学生提出了哪些新的素质要求？ 3、世界球王贝利曾说过：“我最满意的进球永远是下一个”结合你的大学人生谈你的人生目标？ 参考书目 1、《学会学习》邓彤主编，南海出版公司 2、《登天的感觉》岳晓东著，北京师范大学出版社1998年 3、《2002：中国社会形势分析与预测》 社会科学文献出版社2001年 4、《一切从大学开始》张宏杰著