【原创】江苏省建陵高级中学2013—2014学年高一数学必修五导学案2.2.1等差数列的概念.docVIP

课题:2.2.1 等差数列的概念 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】1、掌握等差数列的概念的通项公式)？ 2、①德国数学家高斯八岁时计算1+2+3+···+100=? 时，所用到的数列：1，2，3，4，...，100 ②姚明刚进NBA一周里每天训练发球的个数依次是：6000，6500，7000，7500，8000，8500，9000 ③匡威运动鞋（女）的尺码（鞋底长，单位是cm）: 上面的数列①、②、③有什么共同特点? 对于数列（1），从第2项起，每一项与前一项的差都等于 ； 对于数列（2），从第2项起，每一项与前一项的差都等于 ； 对于数列（3），从第2项起，每一项与前一项的差都等于 ； 发现这些数列有一个共同特点： 3、等差数列的定义： 你觉得在理解等差数列的定义时应注意什么？（找出定义中的关键词） 【课堂研讨】 例1（1）；例2求； （2）． 例3（1）在等差数列中，是否有？ （2）在数列中，如果对于任意的正整数，都有，那么数列一定是等差数列吗？ 【学后反思】 课题:2.2.1 等差数列的概念检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1．判定下列数列是否可能是等差数列？ 1. 9 ，8，7，6，5，4，……； 2. 1，1，1，1，……； 3. 1，0，1，0，1，……； 4. 0，2，3，4，5，……； 5. m, m, m, m, ……； 6. 1，11，21，31，41，……. 2．判断题： 1、数列a，2a，3a，4a，…是等差数列 2、若 (n∈N*)，则{}是公差为3的等差数列。 3、若, 则数列｛an｝是等差数列 【课外作业】 1．已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数： （1）（ ），，； （2），，（ ）； （3），（ ），（ ），． 2．已知等差数列，，，，…，则_______________． 3．已知等差数列，，，，…，其中第一个正项为第________项． 4．判断下列数列是否为等差数列： （1），，，，； （2），，，，； （3），，，． 5．求出下列等差数列中的未知项： （1），，，，； （2），，，． 6．已知，，，…，，，…，是公差为的等差数列． （1），，…，，也是等差数列吗？如果是，公差是多少？ （2），，，…，也是等差数列吗？如果是，公差是多少？ 7．已知等差数列的首项为，公差为． （1）将数列中的每一项都乘以常数，所得的新数列仍然是等差数列吗？若是， 公差是多少？ （2）将数列中的所有奇数项按原来的顺序组成的新数列是等差数列吗？若是，公差是多少？