《工作岗位-研究原理与应用》教学大纲.docVIP

《工作岗位研究原理与应用》教学大纲 学 时：72 适用专业：人力资源管理 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是人力资源管理专业的专业课。 课程任务：通过本课程的学习，学生能掌握工作分析的基本概念和理论方法，熟悉把握工作分析的工作流程和具体操作方法。如工作分析的方法以及岗位说明书的填写等。熟悉工作分析的各种工具和规范的操作流程。 前导课程：管理学基础、经济数学、组织行为学 二、教学基本要求 本课程教学的基本要求分为理论讲述和应用案例分析两大部分；在理论学习中，要求学生初步掌握工作分析的基本分析方法和一些基本原理，如工作分析的原理、工作分析流程、工作分析的方法、调查问卷设计和问卷分析等操作性内容等。在应用案例分析中，着重分析讨论不同案例的故事、事件，并结合学生小组讨论的体会，分析工作分析存在的问题，让学生基本掌握工作分析基本理论和管理、操作的方法。 三、教学条件 多媒体教室 四、教学内容及学时安排 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 工作分析体系 理论教学 1．工作分析的基本术语 2．工作分析的主要内容 3．工作分析的基本信息 4．岗位说明书的形式 5．岗位说明书的特点 6．工作分析体系总结 1．重点掌握工作的基本内容和体系 2．熟悉工作分析的对象和范围。 3．了解工作分析的主要方面 15 2 工作分析方法 理论教学 1．观察法 2．工作实践法 3．问卷法 4．访谈法 5．典型事例法 6．不同工作分析方法的比较 7．工作分析方法的总结 1．重点掌握工作分析的主要方法 2．了解不同工作分析方法的适应条件 3．掌握不同工作分析方法的特点 25 实践项目 分小组讨论学校餐厅工作分析、学生会的组织架构和班委的岗位说明书，并提交小组大作业 掌握工作分析的特点 了解具体的案例 了解不同的工作分析方法 4 3 工作分析调查 理论教学 1．调查提纲的写法 2．广泛收集有关资料、数据 3．对重点内容做重点、细致调查 4．调查人员的分工与合作 5．工作分析调查的总结 1．掌握工作分析的调查程序 2．掌握收集资料的方法 3．掌握调查的主要内容 4．了解团队合作的方法 20 实践项目 分小组讨论工作分析调查相关案例，并请小组代表上台介绍 1．掌握团队合作的方法 2．掌握上台展示方式 3．具备基本的合作精神 4 4 复习总结 4 学 时 合 计（72） 理论教学 48 实践教学 24 五、教法说明 《工作分析原理与实务》是将有关管理学和行为科学的理论应用到实际的一门课程，在教学方法上主要应将教师课堂讲授与课堂讨论、课后个人作业、小组大作业、写读书笔记、社会调查及写调研报告、案例分析等结合起来。教师在对每单元的基本内容、重点和难点进行较为详细讲解基础上，引导学生积极参与课堂案例的分析与讨论。对一些专业术语的英文缩写，学生应该掌握。考虑到《工作分析原理与实务》的实践性，在课程上教师应尽量用简单易懂的生活现象结合有关的故事、案例进行分析，这样学生易学、易记、易运用。本课程的自学时间不得少于4个学时，课外作业时间不得少于8个学时。 六、考核形式及评分方法 考核方式：平时成绩与期末考试相结合 评分办法：平时成绩占50％（主要考察学习态度、课堂发言、讨论、作业等方面） 期末考试占50％ 七、教材与参考书 教材： 《工作分析与工作组织》 冉斌编著 海天出版社 2002 参考书： 1．《工作分析调查的报告》，某公司内部材料 2．《现代企业人力资源管理导论》 郑晓明编著 机械工业出版社 2002 3．《人力资源开发与管理案例精选》 张德主编 清华大学出版社 2002 下面总结范文为赠送的资料不需要的朋友，下载后可以编辑删除！祝各位朋友生活愉快！ 员工年终工作总结【范文一】 　　201x年就快结束，回首201x年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的201x年就伴随着新年伊始即将临近。可以说，201x年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本年度重要工作情况总结如下： 　　一、虚心学习，努力工作 　　(一)在201x年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。 　　(二)201x年工程维修主要有：在卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维