提高高中数学学习效果的几点建议浅谈.pdfVIP

镶写算 2011年12月总第66期 矗学教育研究 提高高中数学学习效果的几点建议浅谈 张怀忠 (秀山高级中学校重庆市秀山409900) 移一’l璃要】茹柯暑能提高高’中数擎掣习蕞果巅7我瘕塘自”苦，的欲攀经疆_”总结男≮7转凌拳：萄筑菇7，4疆高薪镍效攀y连爰‘冤 盛练习。做到了这三点，你就可以学好高中数学。提商学习效果了。 ，，， ，羹 獬婚’!^’7． ．．i一“， I‘一t…fJ．。}“-c·…¨J…。 k￥kI珏L挂¨1。|tt稚| 和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强， 记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做 因为不少同学进入高中之后很不适应，特别是高一年级，进校 到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内 后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何， 容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使 3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一 一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难， 般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和 以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议． 新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳 一、转变学习观念 总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方 初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你 法的纲要． 的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显， 4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题 更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩， 的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决 既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例 问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。 如在初中问Ia|_2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而 老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、 进入高中后，老师问，如果|af=2，且aO，那么a等于什么，甚至是某种动作的提示。最后一点就是作好笔记，笔记不是记 既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a宅。 录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录． 就是以说明了这个问题。又如，前几年高一年级的一个同学在 以便复习，消化，思考。 高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们 三、适度完成练习 平时的作业也不多，测验也很少。我不会学”，这也正说明了 有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我 改变观念的重要性。 认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要 高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上 的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查 下功夫。要多思考，多研究。 你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至 二、提高听课效率 有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要 学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的 在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必 效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下 要的。而对于中档题。尢其要讲究做题的效益，即做题后有多 几个方面： 大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本 l、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点， 题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想， 就是听课的重点；对预习中遇