湖南省岳阳县高三语文新人教版教案《古代诗歌的语言鉴赏》.docVIP

湖南省岳阳县四中高三语文《古代诗歌的语言鉴赏》教案 新人教版诗歌语言内容类别： 　　　意象语言　　 　　　情感语言　 　　　象征语言 卜算子 咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦相争，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 意象语言： 以梅自喻，表现了自己高洁的品格。 诸如此类还有：松、竹、梅、菊花、桃花、鸟 情感语言： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 戎马关山北，　　　　凭轩涕泗流。 象征性语言： 　　某些诗句本身有一定象征意义。主要是说理诗。 居高声自远，非是藉秋风。《蝉》 强调立身高洁之人并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 怎样分析诗歌语言： 关注动词 关注名词 关注修饰语 关注特殊词 一、关注动词： 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿本是形容词，在这里已经形容词动词化了。一个绿字道出了新春的来临作者醉景的心情。 红杏枝头春意闹。 一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了， 云破月来花弄影。 一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了 分析下面诗句中的动词的作用：　 1、你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照