关于太原市社区教育运行机制思考.pdfVIP

第 】9卷 第 4期 太 膘 毅 胃 学 院 学 报 Vo】 19 NO 4 2：)01年 12月 J0 NAI ! ! ! 卫 】 Dec 200l 关于太原市社区教育运行机制的思考 梁晓燕 (山西大学教 育科 学学 院 ．山西 太 原 030006) 摘 要 社甚教育的发展对于科教兴 国、推进两十文 明建设有重要 的作用、针时太原市杜 盈教育实验工作 的现状厦存在 的问题 在进一步完善社区教育运行机制 的过程 中，应该不断 更新 观惫 ，增强社区意识 ；有效整合社 区贵潺 ，实现蚤源共享 ：强化政府行为 、实施有效的监督 保 障机制 建立 高素质 的社 区教 育工作者 队伍 。 关键 词 ：社 盛 社 区教育；运行机郴 中图分类 号 ：G517 文献 标识码 ：A 文章编 号 ；1o。8-860]c200104—0021嘶 当前 ，社 区教育 已成为一种 国际潮流 ．许多 国家 ，包括发达 国家和发展 中国家都在进 行实践 。在 中国，国务院批转 的教育部 面 向二十一世纪教育振 行动计划 》明确提 出了发 展社 区教育的重要指导思想 ：“开展社 区教育实验工作 ，逐步建立和完善终身教育体系 ．努 力提高全 民素质 。 社‘医教育是迈 向学习化社会 ，建立终身教育、终身学习体系 的重要途 径 。”一些经济发达地 区(上海 、北京、天津等地)社 区教育的工作起步较早 ，现在这项工作 正以强劲 的势头迅速发展 ，推动 了地 区经济 、社会的进步 。 太原市是 山西省 的政治、经济 、文化 中心，于 l999年 8月开始起动社 区教育实验 ，它 的经验 、教训将对全省社 区教育的发展有重要 的借鉴作用 因此 ，我们对太原市启动 的社 区教育实验工作进行 了较详尽的调研 ，并对它运行机制的建立 、完善提出了探索性建议 。 一 、 太原 市杜 区教 育现状调查 社 区作 为社会 的基 本单位 ，它的发展应依据 地区的实 际情况 ，按 照居民的文化特质来 台理规划 ，为此 ，我们针对太原市社区教育的设施状况 、社 区教育组织结构 、社区教育活动 的开展及居 民需要三个 疗面进行 了实地访谈和 问卷调查 。访谈 的对象主要为市 (区)教委 市统计局 、街道办事处 、居委会的负责人 ；问卷调查主要是采用 《山西省公众社 区教育态度 调查 问卷》进行调查 ，回收有效 间卷 120份 。 (一)太原市社 区教育设施状况 太原市区有人 口213．56万人 ，其社 区分布及其它设施状况见下表。 现太原市设有 6个行政 区，共建设 了 37个社 区单位 (以街道办事处为单位)(见表 1) 收稿 日期 ：2001—05—22 基金项 目：山西省鞋科学研究珂 目：建立素质教育进行机制厦社 区可持续发展 斫究 (001049—2)。 作者简介 ：梁晓燕 (1973一)．女．山西昔阳县人 ．山西太学教 育科 学学院．发展 与教育心理 学专业研 究生 。 一 21 — 区教 膏运 行机 制 的 思 表 l 太原市 6区街道社 区数 单位 ：个 区名 迎泽 区 沓花岭 万柏林 小店 区 草坪 区 晋源 区 数量 【6 。 l I 。 I 。 一， (数据 来源于太 原市统计 局 2000年统计表 ) 太原市拥有 各类学校数 (见表 2J 表 2 太原市学校数量 单位 ：所 高校i中专_高中 初中f完中 小学f幼儿园f其它i总计 12 23 7 70 55 218 【246 l1l6 l747