论高校辅导员-的职业特质.docVIP

论高校辅导员的职业特质 湖北生态工程职业技术学院 段愿 关键词: 职业特质, 教育者特质, 管理者特质, 服务者特质 摘要: 辅导员制度自产生以来，经历了中华人民共和国成立初期，“文革”期间的冲击，改革开放时期的恢复、调整，20世纪90年代的发展和改善，逐渐趋于完善。随着时代的发展、高等教育的变革，辅导员的角色定位和岗位职责也随之变化，素质要求也更为具体全面，辅导员制度逐步系统化、科学化，辅导员的职业特质也日趋明朗化。 正文: 在本次为期十一天的岗前培训中，我有幸聆听了？？教授、？？教授讲授的《高校教师职业道德》，受益匪浅，更为自己身上所承担的新使命以及党和国家对我们高校教师的新嘱托而感到振奋。 辅导员制度自产生以来，经历了中华人民共和国成立初期，“文革”期间的冲击，改革开放时期的恢复、调整，20世纪90年代的发展和改善，逐渐趋于完善。随着时代的发展、高等教育的变革，辅导员的角色定位和岗位职责也随之变化，素质要求也更为具体全面，辅导员制度逐步系统化、科学化，辅导员的职业特质也日趋明朗化。 第一，高校辅导员的教育者特质。一，日常思想教育，作为大学生思想政治教育的主阵地，日常思想政治教育贯穿于大学生生活，学习及工作的全程，以其针对性、渗透性、灵活性、集中性、多样性、参与性而成为大学生思想政治教育的基础性教育手段，在教育、引导大学生