心理咨询之行为治疗课件.pptVIP

行为治疗 第一节 行为治疗的基本理论 第二节 行为治疗的基本假设与治疗过程 第三节 行为治疗的常用技术 第一节 行为治疗的基本理论 “行为治疗”是由斯金纳提出的，行为治疗的理论主要来自行为主义的学习理论。行为主义早在弗洛伊德进行精神分析时就开始产生了，但到20 世纪中叶才发展了治疗的方法。行为治疗的主要理论有：经典条件反射、操作条件反射、模仿学习等原理。主要代表人有：巴甫洛夫、华生、斯金纳等。 一、经典条件反射 巴甫洛夫，研究狗，无条件刺激和条件刺激结合，后形成条件反射，若不给条件刺激，条件刺激可消退。 华生用11个月的孩子进行实验可产生对白鼠的恐惧。说明恐惧也可形成条件反射。 经典条件反射的基本现象：条件反射建立、泛化、消退。 巴甫洛夫也对异常行为进行了研究，“实验性神经症”。辨别椭圆与圆。后来又有人用白鼠进行实验也得到同样结果。 二、操作条件与反射 这是斯金纳提出的。用鸽子做实验，在“斯金纳箱”中，鸽子乱啄。当得到强化时就使行为巩固下来。 其中强化可以是：全部强化和部分强化；恒定强化和变化强化。不同的强化方式的效果不同。P190 三、模仿学习 也叫观察学习，认为学习的产生是通过模仿过程而获得的。 莫勒（Mowrer）指出：观察者仅仅看到模型的奖励就可学会这个模型的反应。“替代强化” 班杜拉社会模仿学习分为4个过程（P191自学） 第二节 行为治疗的基本假设与治疗过程 一、行