管理学原理第二版杨文士ch17.pptVIP

管理学原理 （第二版） 杨文士 焦叔斌 张雁 李晓光 编著 课程结构 第一篇 绪论 第二篇 计划工作 第三篇 组织工作 第四篇 人员配备工作 第五篇 领导工作 第六篇 控制工作 第五篇 领导工作 本篇结构 第十四章 领导工作概述 第十五章 沟通 第十六章 激励 第十七章 领导方式和领导艺术 第十七章 领导方式和领导艺术 第一节 有关领导理论的研究 第二节 领导方法 第三节 领导者的修养与领导艺术 第一节 有关领导理论的研究 性格理论 行为方式理论 权变（或情境）理论 关于领导问题的新理论 性格理论 个性特征的分类 ◇身体特征 ◇背景特征 ◇智力特征 ◇个性特征 ◇与工作有关的特征 ◇社会特征 吉赛利的八种个性特征和五种激励特征 行为方式理论 三种领导方式理论 ◇权威式领导 ◇民主式领导 ◇放任式领导 领导连续流 ◇这种连续流也称做主管者—非主管者的行为连续流。他们认为领导方式各式各样。一个适宜的领导方法取决于环境和个性。 行为方式理论 “工作中心”与“员工中心”理论 ◇利用—命令式 ◇温和—命令式 ◇商议式 ◇集体参与 行为方式理论 不成熟—成熟连续流 ◇有效的领导者应该帮助人们从不成熟或依赖状态转变到成熟状态 行为方式理论 二维构面理论 ◇领导行为可以利用两个构面（dimensions）加以描述：（1）关怀（consideration）；（2）“定规” ◇一般称之为“俄亥俄学派理论”或“二维构面理论” 行为方式理论 管理方格图 行为方式理论 三维构面理论 ◇20世纪70年代,美国管理学家雷定（William J.Reddin） ◇三维构面是：（1）任务导向（task oriented）； （2）关系导向（relationships-oriented）； （3）领导效能（leadership effectiveness） 权变（或情境）理论 路径—目标理论 ◇这一理论是由美国管理学家罗伯特·豪斯（Robert House）提出的。 ◇他认为最富有成效的领导方式是领导者采取种种步骤去设计一种环境，使群体成员潜在地或明显地受到动机的激励，并能对它作出有效的响应。 权变（或情境）理论 权变理论 ◇美国管理学家菲德勒（Fred E.Fiedler）提出的权变理论意味着领导工作是一个过程。 ◇人们之所以成为领导者，不仅仅是由于他们的个性，而且还由于各种环境因素以及领导与环境之间的相互作用。 ◇对一个领导者的工作最起影响作用的三个基本因素 ★职位权力 ★任务结构 ★领导者与下级的关系 关于领导问题的新理论 研究领导者的性格特征 研究领导者的行为 研究领导环境对领导方式的作用 新理论 ◇美国管理学家巴斯（Bernard M.Bass）关于改革精神的领导理论 ◇美国管理学家博伊德（Richard Boyd）提出“改革精神的”领导者必须具备五种新的领导技能 ◇豪斯关于超凡魅力的领导理论 第二节 领导方法 一般和个别相结合，领导和群众相结合 “不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复” 具体的领导方法 第三节 领导者的修养与领导艺术 领导者的修养 ◇懂得领导者应具备的知识 ◇移情作用 ◇客观性 ◇自知之明 领导艺术 ◇把其视为履行职能的艺术 ◇把它视为提高领导工作有效性的艺术 可资借鉴的某些原则 * * 不成熟的特点 成熟的特点 被动性 依赖性 办起事来方法少 兴趣淡漠 目光短浅 从属的职位 缺乏自知之明 能动性 独立性 办起事来方法多 兴趣浓厚 目光长远 显要的职位 有自知之明，能自我控制 高关怀 低定规 高关怀 高定规 低关怀 低定规 低关怀 高定规 定规 关怀 俄亥俄州立大学领导行为坐标 9.1 1.1 5.5 9.9 1.9 对工作关心的程度 低 高 对人关心的程度 低 高 密切者 整合者 分立者 尽职者 关系导向 任务导向 雷定的四种基本领导方式