高职院校教学督导：一个不容忽视的重要课题.pdfVIP

第 15卷第 2期 武汉交通职业学院学报 2013年 6月 Vo1．15 No．2 JournalofW uhanTechnicalCollegeofCommunications June．2013 高职院校教学督导：一个不容忽视的重要课题 洪少华 陈宝玉 (武汉交通职业学院，湖北 武汉 430065) 摘 要 ：在加强高职教育内涵建设的新形势下，一些高职院校积极推行教学督导工作，对学校教学质量建设产生重要 影响 ，深化教 学督导工作成 为我 国高职教育理论和实践的一个重要课题 。我们应坚持 以人 为本 ，坚持教 学督导基本原则， 健全和完善教学督导制度 ，充分发挥教学督导在保 障高职 院校教学质量方面的重要作用。 关键词 ：教学督导 ；教学质量 ；以人为本 ；健全制度 中图分类号 ：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：l672—9846(2013)02--0047--04 一 、 高职教学督导：离我们 的认知有多远? 一 种来 自学校外部 的教 育督导 。本文所研究 的教 “督导”，顾名思义 ，即监督与指导 。高职 院校 学督导 ，虽引伸于教育督导制度 ，但 内涵不完全相 教学督导 (简称 高职教学督导)是学校对教学工作 同。高职院校 的教学督导 ，是一种来 自学校 内部 的监督、检查 、评估 、指导等一系列活动 的总称 ， 的督导 ，是学校为 了全面贯彻党 的教育方针 ，保证 它是通过对教学活动全过程及其管理进行检查 、 教学质量 ，促进学校发展而制定 的一系列教学督 监督 ，总结并及 时分析与指导 ，从而保证教学质 导活动规则 。 量_1]。它是职业教育第一线广大教职工和基层领 第二 ，要弄清教学督导相对教学行政管理 的 导，本世纪以来 ，在加强 以提高教学质量为重点的 区别 ，正确认识教学督导 的特性 。(1)教学督导 高职教育 内涵建设 的新形势下 ，在总结职业学校 的综合性 。教学行政管理部 门一般 只具有某一方 和高等院校教学检查特点 的基础上 ，创建 的一种 面的职能，而教学督导机构是综合性 的工作部 门。 推进高职 院校改革与发展 的重要教学质量监控模 督导机构和督导员的工作 内容涉及教学工作 的方 式 。这种 “质量监控 ”方式既没有纳人 国家相关文 方面面 。宏观上要检查 了解教育方针 、政策和教 件 的条款 中，也没有现存 的模式 ，需要进一步加强 学法规 的贯彻情况 ；微观上既要督导教学工作 ，还 研 究 ，需要着重从 以下两方面提高认识 。 要督导管理工作 ，甚至要督导教学相关 的服务性 首先是要弄清教学督导与教育督导的区别 。 工作 ，因此 ，教学 督导 的工 作 内容具有 综 合性 。 “教学督导”引伸于我 国的教育督导制度 。我 国现 (2)教学督导的广泛性 。教学工作 的中心地位及 行的教育督导制度是教育法规定的我国教育基本 教学督导 内容 的综合性 ，决定着教学督导对象 的 制度之一 。这种教育督导制度 ，是政府重点对各 广泛性。实施教学督导制度的工作对象既包括教 级基础教育机构在坚持社会 主义办学方 向，提高 师、学生 ，也包括教学管理人员乃至与教学相关 的 办学水平和教育质量等方面 的监督制度 。我们可 其他人员 ，因此 ，教学督导对象具有广泛性 。(3)教 以把这种 以学校整体 为工作对象的督导，看作是 学督导 的超前性和 自主性 。教学督导工作不像一 *收稿 日期 ：2013—03—02 作者简介 ：洪少华 (1957一)，男，湖北黄冈人 ，武汉交通职业学院机 电工程学院副教授 ，主要从事机电工程专业 、高等 职业教