化工企业管理实务调研分析报告.docVIP

《化工企业管理实务》课程调研分析报告 课程负责人： 梁清山 参与人：《化工企业管理实务》课题组成员 一、调研基本情况 （一）调研目的 1、为了落实石油化工生产技术专业“岗位技能递进”人才培养模式，了解毕业生就业单位的生产要求、班组和车间管理、班组长和车间主任管理技能。 2、了解企业对本课程培养学生的具体素质、知识及能力的要求。 3、获取企业与毕业生对《化工企业管理实务》课程教学的意见和建议。 4、明确课程目标和课程内容。 5、明确课程的典型工作任务。 5、查找教学中存在的不足，提出课程建设的对策与举措。 6、为制定课程标准，建设校本教材、开展教学改革，打造优质课程奠定基础。 （二）调研对象 中国石油锦州石化公司、辽宁华锦化工（集团）有限责任公司、中国石油北燃(锦州)燃气有限公司 （三）调研方法 深入企业进行实地参观、座谈交流，问卷调查、电话咨询等。 （四）调研人员 《化工企业管理实务》课程组成员及专业课教师。 （五）调研时间：2011年7月~9月 二、调研内容 调研之前，全体成员共同研究确定调研提纲，并初步设计相关提问。首先在本市若干企业开展调研，主要了解相关工作岗位名称，初步熟悉工作岗位流程，获得感性认识，调研时要求课题组成员积极与企业相关岗位人员进行沟通，做好笔记、拍照、录像，索取有关文本材料。2011年月日您单位机构如何设置您单位所在的车间所在的车间所在的车间您所在的车间ISO18000职业健康安全管理体系？ 21.您所在的车间ISO14000环境管理体系？ 23.您所在的车间您所在的车间 重要程度 非常重要 A 重要B 一般C 不重要 D 1.技术能力 2.应变能力 3.生产管理能力 4.质量管理能力 5.安全管理能力 6.环境管理能力 7.成本核算能力 8.分析判断能力 9.沟通与交流能力 11.发现问题、解决问题能力 12.自我约束能力 能力 14.总结归纳能力 15.创新能力 16.书面表达和语言表达能力 17.执行能力 18.办公器材使用能力 19.计划能力 20.决策能力 有关教学方法方面，设计了如下提纲 1、您认为学校化工企业管理实务课程教学质量如何？ 2、您认为目前学校化工企业管理实务课程存在的最主要问题有哪些？ 3、对今后学校化工企业管理实务课程的意见和建议？ 4、按您急需程度对化工企业管理实务教学内容进行排序？ 5、您希望的化工企业管理实务教学学时是多少？ 6、您最感兴趣的管理课程教学形式是什么？课堂教学可以开展哪些活动？通过对的剖析运用设备、和化工方面的基础知识使学生了解在类似的环境下班组 1、协助开展活动，提出改进工作的建议。、严格执行有关安全生产的各项规章制度，发现违章作业有权制止，并及时报告。、监督检查班组人员正确使用劳动保护用品、器具和消防器材。车间主任职责 车间主任是车间的主要负责人，在车间副主任的协助下负责对车间进行全面管理。车间主任对（分管副）总经理负责。具体职责为： 1、组织实施生产物料部下达的生产计划，保质保量地完成生产任务； 2、贯彻、执行公司的成本控制目标，加强对车间原材料使用的控制，确保在提高产量、保证质量的前提下不断降低生产成本； 3、根据生产计划核算人员需求，确保计划顺利执行；根据公司对车间发展的规划拟定人员编制，并报公司批准； 4、拟定车间管理制度，经公司批准后在车间推广实施； 5、按照公司制度和车间管理制度对车间员工进行奖励、惩罚； 6、根据公司质量部门的要求，配合车间质检人员作好员工的质量培训，提高员工的质量意识； 7、对车间员工展开教育、培训，宣传公司的各项方针政策； 8、深入贯彻公司的安全生产制度，确保安全文明生产； 9、领导车间做好5S管理，创造良好的工作环境，以身作则，提高员的素养； 10、处理车间的突发事件，并随时向公司领导汇报事件处理进展，对于无法处理的事件要及时请示； 11、积极深入员工，了解员工的思想动态，采取合理的措施确保车间的稳定； 12、配合公司其他部门开展工作，做好横向沟通课程目标设计通过本课程的学习，学生化工企业管理的基本原理和工作方法能运用化工企业生产过程高温、高压、自动化、连续化大型化等特点与其他行业相比生产的各个环节较且因此在生产中要特别重视而。 的基本原理和工作方法 （四）按工作过程、典型工作任务和认知规律设计教学情境和教学单元 依据真实工作情景设计学习情境，按照认知规律排序每个阶段学习情境。即将每个阶段的几个典型工作任务按照学习难度由简到难，按照认知规律由感性到理性，由个别（基本知识、技能）到一般（综合知识和综合技能）的学习情境进行排