2013年二年级数学上册教学教案：整理与复习（北师大版）.docVIP

课题 整理与复习? 总课时 教学目标 1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。? 2、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。? 3、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。? 重点难点 ?系统整理2---5的乘法口诀，并能用2---5的乘法口诀解决生活中的实际问题。? 教学准备 点子图、长方形纸、剪刀? 教学过程 一、问题情境? 师：通过半学期的学习，同学们有什么收获呢？还有哪些地方存在疑问？ 抽生答? 师：现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题吧！? 二、自主探究? 1、外出参观。? 师：你能帮忙解决这些问题吗？说说你是怎么想的？? 出示：教材第44页图一。 师：一共需要多少瓶水？? 让学生选择自己喜欢的方法进行计算。? 学生汇报讲评。? 师：在小组里，模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答，试一试。? 学生在小组里互相编题，共同解答。教师巡视，出现典型题目可以引导全班同学共同解决。? 2、买奖品。? 课件出示：教材第44页图二? 师：老师想请同学们帮老师买奖品，如果老师给你10元钱，可以买什么呢？? 抽生答? 3、边摆边说。? 学生在小组内摆点子图，说学过的乘法口诀。 教师巡视，指导个别有困难的学生。? 如果学生叙述不完整就要适时引导学生加以补充改正，培养学生良好的语言表达能力。? 4、做手工。? 课件出示：教材第44页图四? 师：看给出的图案，选一个自己喜欢的，折一折，画一画，剪一剪。? 学生独立动手折纸，画图，剪纸，教师巡视。? 组织学生交流展示自己的作品，知道这四个图案剪出来的是什么样子。? 师：用学过的方法剪一个新作品，说说你是怎么剪的。? 学生尝试独立完成后，汇报交流，重点引导学生说清自己的做法。? 三、课堂小结? 练习设计：教材第44页 板书设计 整理与复习? 教学反思 课题 整理与复习?（第2课时） 总课时 教学目标 同前 重点难点 同前 教学准备 同前 教学过程 一、情境导入? 师：同学们，看看这几个同学在讨论什么，我们也一起参加吧！? 出示：教材第45页情境图一。? 抽生答? 二、探究新知? 1、我的成长足迹。? 师：同学们，说说这半学期来你的成长足迹吧！?主要让学生谈自己的收获和疑问。? 2、提出的问题。? 课件出示：教材第45页情境图二。? 1）为什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢？? 2）乘法与加法有关系，那什么与减法有关系呢？? 3）外国的小朋友学习乘法口诀吗？它们怎么计算乘法呢？? 4）为什么看镜子和水里的字是反着的？? 在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。 ?3、解决问题。? 师：不明白的问题先记录下来，日后逐渐解决，现在咱们来解决一些生活中的小问题。（课件出示：教材第48页第12题）? 师：从图中了解到哪些信息？? 抽生答? 师：该怎么列式解答呢？自己试一试。? 学生尝试独立完成，然后交流订正。? 三、课堂小结。 板书设计 整理与复习? 教学反思