2013年三年级语文上册导学案：《赵州桥》（人教新课标版）.docVIP

19、赵州桥 课 时第一课时 教学思路（纠错栏） 学习目标： 学会本课生字新词。 2、能有感情地朗读课文，能背诵课文2—3自然段。 3、初步了解赵州桥的特点。 学习重点： 1、能根据文中语句的描绘，想象赵州的样子。 学习方法指导：合作学习，在读中悟 知识链接： 李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著《安济桥铭》中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。 赵州桥：位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581－601），距今已有1400多年历史，被誉为华北四宝之一。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫敞肩拱，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。新中国成立后，政府对赵州桥进行了修缮，成为旅游观光的胜地 。 预习任务： 1、会认本课生字。 2、会读本课课文。 3、通过查阅资料了解各种桥的特点，以及赵州桥设计者李春的相关资料。 自主、合作、探究： 1、谈一谈自己所见过的各种各样的桥。 2、小组间交流课前搜集到的有关赵州桥及其设计者李春的相关资料。 3、小组自学生字，注意读准每个字的字音。交流如何记住难写字，易错字。 4、同桌间互读课文，比比谁读得最流利、通顺。 4、谈一谈自己读了课文的感受。 5、读2—3自然段，比一比，谁能先背住。 我来闯关： A、看拼音，写词语。 Xiànchéng jiāngù lángān túàn chōngjī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shèjì bǎoguì cānjiā héngkuà jǔdòng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B、我会辨字组词。 栏（ ） 部（ ） 跨（ ） 参（ ） 拦（ ） 陪（ ） 挎（ ） 渗（ ） 学习收获： 知识延伸： 1、根据课文描述,画一画赵州桥的样子。 第二课时 教学思路（纠错栏） 学习目标： 我能学会本课生字新词。能用“不但……而且……”“既……又……”说话. 了解赵州桥的特点以及修建原理。 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 学习重点： 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。 学习方法指导：小组交流 预习任务： 1、在阅读中加以想象，能感受到赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。 自主、合作、探究： 1、用横线画出描写赵州桥特点的句子。 2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？ 3、用“不但…而且”、“既…又…”来造句。 4、交流： 读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？ 我来闯关： A、按原文内容填空。 这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有（ ），栏板上雕刻着（ ）：有的（ ），（ ）；有的（ ）（ ），各自回首遥望；还有的刻着（ ）。 B、我最棒（我会写句子） 一： 不但…而且… 二： 既…又… 学习收获：