2013年三年级语文上册沪教版教案 令人神往的日内瓦.docVIP

令人神往的日内瓦 教学目标： 独立学习本课“讷、湛、略”等10个生字，在语言环境中理解并积累“令人神往、风光绮丽、白雪皑皑、旅游胜地”等词语。 正确流利地读课文，感情朗读第2小节。了解日内瓦的绮丽的风光，积累文中描写日内瓦风光的一二句句子。 感受日内瓦人与自然、人与动物和平相处的那种和谐之美。 教学重点： 在语言环境中理解并积累“令人神往、风光绮丽、白雪皑皑、旅游胜地”这些词语。 在充分感受日内瓦绮丽风光和它和谐之美的基础上，积累文中描写日内瓦风光的一二句句子。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、导入揭题 1、师语：今天，我们将在书页间进行一次特殊的旅行，我们将随着作者的视线，去感受世界著名的旅游胜地——日内瓦那绮丽的风光！ 2、揭示课题 齐读课题：令人神往的日内瓦 换字理解“令人神往”：令人向往 指导读课题。 二、整体感知 1自读课文要求： （1）读通课文，读准生字字音，做到不加字，不漏字。 （2）思考问题：请用一句话来说说日内瓦是一座怎样的城市？ 2、交流反馈 （1）指名读词语：令人神往、风光绮丽、白雪皑皑、旅游胜地、湖畔、湛蓝、产卵、罗讷河。 （2）正音：讷、卵、畔。 （3）字形：卵（笔顺指导） （4）指名交流问题，随机出示句子： 日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是全世界游人向往的地方。 师生合作读。 日内瓦在（ ），（ ），（ ），是（ ）。 世界旅游胜地日内瓦，也是一个重要的外交舞台。 用上“是……也是……”的句式再来说一说。 相机板书： 风光绮丽 旅游胜地 外交舞台 三、学习课文 过渡：群山环绕的日内瓦公园星罗棋布，鲜花遍地，美不胜收。它是钟爱艺术、自然人们的探究天堂，也是世界各主要机构云集的国际城市。 1、师引语介绍“罗讷河是一条贯穿全境的河流……天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。”媒体相应出示画面。 2、师：听了老师的介绍，你对日内瓦留下了怎样的印象？用一、两个词说一说。 3、文中介绍了哪些景物，作者是怎样介绍的，读读课文第2小节，用“o”圈出景物，用“——”划出有关句子。 4、学生自读课文。 5、交流反馈。 随机出示： （1）罗讷河是一条贯穿全境的河流，它把市区一分为二：左岸是老城，右岸是新城。 ①指名读句子。 ②结合图示理解：贯穿 （2）湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。 ①师：作者说“湖的形状像——新月”请学生上台画一画新月。 ②师：作者说湖的颜色是——湛蓝，你见过湛蓝色吗？（天空、大海）湛蓝就是深蓝色，日内瓦湛蓝（看媒体） 作者说它犹如翡翠，“犹如”就是——好像、宛如、好似、如同。 ③把湖比作新月写出了日内瓦湖的形状，把湖比作翡翠写出了日内瓦湖的颜色的美。请你美美地读一下。 ④指导感情朗读句子。 （3）湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。 沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。 湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。 师：作者在日内瓦湖畔还看到了什么景色？ 句式练习： 湖的南岸有（ ）的( )。沿湖公园密布，（ ）的（ ）掩映其间。湖中有（ ）的( )和（ ）的（ ）。 （4）媒体出示，学生做小导游。 欢迎大家来到风光绮丽的日内瓦。__________________________________。 （提示：用上刚才学习的句子，试着介绍。） 6、过渡：在美丽的日内瓦不仅可以看到优美的景色，而且能让人感受到日内瓦人民对动物的精心保护，营造了一份城市特有的和平幸福。 7、日内瓦人为城市的这些“居民”做了些什么？ 生自由回答（产卵季节时……当“小宝宝”早春降临时……当小动物们得病时……） 人们还会为他们做些什么？想象说话。 8、师小结：人们是这样呵护着——自然界的精灵——他们的朋友，漫步在罗讷河沿岸，友人们不仅会为这美丽的城市发出阵阵的赞叹，更能感受到城市独有的惬意和它和谐的美。板书：和平幸福 9、学习课文第3小节 （1）逐一出示图片配上文字（联合国欧洲总部、国际红十字会