2013年三年级语文上册沪教版教案 会摇尾巴的狼 1.docVIP

会摇尾巴的狼教学目标： 　　1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。 　　2、熟读课文，按课后练习l的提示（与狼和老山羊的神态动作有关的词语）详细复述课文，做到声音响亮，口齿清楚，语句通顺，前后连贯。 　　3、学会本课生字新词，重点理解“友情、忠诚、驯良、可怜、毫不犹豫、善良、温和、收拾、轻蔑、改变”等词语。写出“善良”“犹豫”“暴躁”的反义词。能用“只要……就……”仿写句于。积累词语10个。 　　4、有感情地朗读课文。 教学重难点： 　　按提示（狼和老山羊的神态、动作有关的询语），熟读课文，学会详细复述课文。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 　　一、启发谈话，揭示课题 　　二年级时，我们学了一篇课文《狼和小羊》，就认识了一只凶恶的狼，它蛮不讲理、故意找碴儿，吃掉了一只小羊。今天，我们学习的一篇文章是讲狼和一只老山羊的事，老山羊的命运如何呢？ 　　我们一起来学习“会摇尾巴的狼”（板书） 　　二、自学课文 　　1、读准字音，认清字形 　　2、结合上下文，理解词语的意思 　　3、读通课文 　　三、检查自学情况 　　1、指名分节读课文 　　2、理解“驯良、赌咒”这些词语的意思 　　四、整体进入 　　1、自由朗读课文，请你初步谈谈你对狼和老山羊的印象，以及读了这则故事的体会。 　　狼：伪善、狡猾、凶恶。（指名读写狼的句子，读出语气。） 　　老山羊：警惕性高、聪明、善于观察思考（指名读老山羊的句子，读出语气。） 　　2、完成课后题2看拼音写汉字，交流出示： 　　我们要善于识破坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。 　　圈出“蒙”，注意读音第一声。 　　3、再读课文，理清故事情节，抓出主线： 　　完成课后题1： 　　从哪些地方可看出狼的伪善、狡猾和凶恶，它耍了什么手段？ 　　老山羊是怎样一步一步识破狼的本性的？ 　　交流，板书： 　　狼 老山羊 　　连忙 招呼 问 　　老实 可怜 看 　　半闭着眼 盯 　　不耐烦 指 　　叫嚷 轻蔑 　　男生读描写狼的小节，女生读描写老山羊的小节 　　4、熟读课文。 　　5、根据板书详细复述课文。 　　五、布置作业 　　1、抄词并家默； 　　2、熟读课文。 　　第二课时 　　一、复习导入 　　1、上节课我们熟读了课文，并且详细复述了课文。 　　2、指名分节朗读课文。 　　二、细读课文 　　（一）学习第1～3节 　　1、轻读第1～3节，思考：哪些地方可以发现出狼对老山羊亲热得很？ 　　2、狼为什么把老山羊称作“好朋友”？ 　　“我，你不认识了吗？”狼为什么要把“我”放在最前面？ 　　3、“掉”与“跳”有什么区别？ 　　4、朗读读1～3节 　　（二）学习第4～7节 　　1、默读4～7节，思考：狼为什么装出狗的样子。 　　2、从哪里可以看出它是装出来的？（语言、动作）齐读有关的句子 　　3、师：狼努力地想装成狗，但老山羊盯着狼的尾巴，识破了狼的伪装。 　　4、读4～7节 　　（三）学习第8～9节 　　1、狼说了哪些漂亮话？（漂亮话是指那些听来十分好听、感人的假话。） 　　指名有感情地朗读狼说的话。 　　2、用“只要……就……”来说话 　　3、齐读第8～9节。 　　（四）学习第10～1l节 　　1、当狼感到老山羊救的可能不存在了，就凶相毕露。哪些词语写出狼的凶恶？ 　　2、老山羊并没有害怕，相反却轻蔑地看了一眼，说了什么？ 　　三、分小组编排课本剧，评议 　　四、总结全文 　　学习这篇文章。你懂得了什么道理？ 　　五、完成课后习题