计量经济学教学效果影响因素研究——兼论探索性实验教学方法的运用.pdfVIP

高／擘 财／经／镦 ／育／ 【／究 2012年9月 JournalofHig}lerEducationFinance Sep．，2012 第 15卷 第3期 Vo1．15No．3 计量经济学教学效果影响因素研究 兼论探索性实验教学方法的运用 刘发跃 ，王 娅 2 (1．东北财经大学 经济学院，辽宁 大连 116025；2．甘肃农业大学 经济管理学院，甘肃 兰州730070) [摘 要]在计量经济学教学中，由于课程难度较大，其教学效果往往不佳。通过分析随堂调查问卷，本文检验了计量经济 学教学效果的影响因素并得到三方面结论 ：一是教学内容、难易程度、性别都影响教学效果；二是文理科和班级的影响并不显 著；三是学生的认知水平与现实存在差距。作为提高教学效果的途径之一，探索性实验教学方法值得借鉴。 [关键词]计量经济学；教学效果；探索性实验教学 中【图分类号]G642．4 文【献标识码]A 文【章编号]2095—106X(2012)03—0015—04 AnalysisoftheInfluenceFactorsofEconometricsTeachingEffects ～ 一 Expl0ratoryExperimentTeachingStudy U U Fa—yue ．W ANG Ya (1．SchoolofEconomics，DongbeiUniversityofFinance＆Economics，Dalian116025； 2．SchoolofEconomicsManagement，GansuAgriculturalUniversity，Lanzhou730070，China) Abstract：Byanalyzingthequestionnaireduringclass，thispapertestssome influencefactorsofeconometricsteaching，and getsthefollowingconclusion．Firstly，htecontent，difficultyand genderaresignificant；secondly，thedisciplineandclassraenot singificnat；htirdly，htereisadistancebetweencognitivelevelandreality．Asapath toimprovehteeffectiveness，atlastintroduce hte印plianceoftheexploratoryexperimenta1． KeyW ords：econometrics，teachingeffects；exploratoryexperimentteaching 一 、绪论 二、需要验证的假设 作为经济学中的一个重要分支 ，计量经济学在 假设一：文理科对学习效果的效应存在明显差 经济学中的地位越来越重要。目前 ，许多高校的经 异 嘲。由于 目前大部分学校的经济类专业实行文理 管类专业都将计量经济学作为重要的专业基础课 兼招，文科生在进入经济学的系统学习后，通常会比 开设 口]。作为一门工具性质的课程，它对于学生学习 较吃力。由于在高等数学、概率统计和线性代数等数 经济学其他课程，尤其是以后打算继续读研的学生 学基础课教学中，并没有区分文理科，因而文科生在 撰写经济学论文显得非常重要 。然而，目前的计量 学习数学先行课程时已经消化不良，后续的计量经 经济学教学过程中还存在很多不足之处，如过于偏 济学课程