初中英语教学中以学生为主体课堂活动初探.pdf

初中英语教学中以学生为主体的课堂活动初探 教育硕士学科教学论(英语) 研究生肖利蓉 指导教师秦苏珏 儿童是在与周围人，特别是与父母、老师和同伴等的相互作用中不断发展 的。师生互动尤其是生生互动对儿童的认知、社会性人格发展和心理成熟具有 十分重要的影响，其中，建立积极、和谐的课堂互动关系对于促进学生的主体性 发展，提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本文从理论依据、操作原则、 运用方式等对以学生为中心的课堂活动进行了详细探讨。笔者认为，以学生为 中心的课堂活动是真正关注学生主体性发展，真正将素质教育体现在英语语言 教学中的一种教学方式。 本文开篇介绍了以学生为主体的课堂活动在初中英语教学中的重要性。然 后，以克拉申的输入假设，建构主义学习理论、发展理论为理论指导，以《中 学英语教学大纲》及新《英语课程标准》为依据，并结合我国教育教学的实际 情况和笔者具体的英语教学实践，试图走从理论一实践一理论的探讨之路来研究 初中英语教学中运用以学生为主体的课堂活动的重要性。并提高教师和学生对 课堂活动的认识，探讨学习英语的新方法，提高英语教学质量，构建21世纪的 英语教学理想的新模式，以利一代新人的培养。 克拉申的输入假设认为，在教学过程中