关于《生活与哲学》第四单元第一框“价值与价值观”说课稿.docVIP

“价值与价值观”教学设计方案 一、教学内容分析 （一）、课程标准的基本要求：识别事实判断与价值判断的表现；理解价值观对人们行为的导向作用。 （二）、教材分析 1、本框题地位：如何树立正确的价值观、实现人生价值是本课的核心问题。为了解决这一问题就需要正确进行价值判断与价值选择，如何才能正确的进行价值判断与价值选择呢？首先要明确人生的价值是什么。因此本框题是本单元的理论基础。 2、内容结构：“什么是价值----人的价值的内涵与评价标准-----什么是价值观-----价值观的导向作用及具体表现----寻找正确的价值观的实质” 3、教学提纲：价值与价值观 （1）人的价值 A、价值的基本含义 B、人的价值在于创造价值 C、人的价值评价标准 （2）价值观的导向作用 A、价值观的基本含义 B、价值观的导向作用 a、价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有导向作用 b、 价值观对人生道路的选择具有导向作用 （三）重点、难点分析 教学重点：价值的含义，人的价值的内涵与评价标准。 教学重点确立的依据：本框题课程标准的基本要求是“识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。”讲这一问题时必须弄清楚人的价值问题，要弄清楚人的价值问题，就必须弄先清楚人的价值与物的价值的区别。因此首先要明白什么是价值，进而明确人的价值的内涵与评价标准。 教学难点：价值的含义，人的