常规+细节+过程 创造奇迹 一条低耗高效的成功之路.pptVIP

常规+细节+过程 创造奇迹 一条低耗高效的成功之路 江苏溧阳后六中学 胡建军 一、学校发展的基本情况 1、“灯下黑”的破落农村中学： 拆拼学校之列，13个班级，600多位学生，42位教职工，师资短缺，结构性缺编严重，优秀教师不断竞争进城，优秀生源不断外流，办学条件艰难，设施设备极其简陋。 2、管理宗旨： 规范科学，求真务实，低耗高效，追求卓越。 办学要做到有章可循，管理要做到科学合理，作风要做到严谨踏实，策略要讲究低耗高效。 严格执行课程计划，不加班加点，不上夜自习，教职工工作负荷较轻，学生学业负担并不重。 4、从默默无闻到一鸣惊人 （1）、地方老百姓心中的后六中学： “辛勤的园丁，您们辛苦了，后六人民感谢您”、“后六中学，您是后六人民的骄傲，后六人民以您为荣”、“后六中学在平凡中创造了教育奇迹”、“三流的办学条件，一流的教育质量，这就是我们心中的后六中学”。 （2）、“后六现象”的形成： 06年下半年以来，仅一年多时间，来自全国二十多个省份的教育系统领导、校长和老师，到后六中学参观考察，对后六中学的办学经验进行广泛的交流探讨。全国各地教育行政部门组织到后六中学参观考察学习的人数已近二万多人次。 成绩背后，后中人的感悟 学校发展离不开精神引领 1、不同时期，不同口号，不断引领，不断进取。 （1）校长寄语：“教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子是后中教师的由衷誓言。” （办学理念） （2）“后中人，人人有希望，个个须努力；只有拼搏今天，才能拥有灿烂明天。” “小米加步枪，照样搞教育。” “释放潜能，挑战自我；抓住机遇，敢于争先。” “抓住新机遇，迎接新挑战，追求新目标，再创新佳绩。” （后中精神） （3）“规范科学，求真务实，低耗高效，追求卓越 ” （管理宗旨） （4）“今天我成就后六中学，明天后六中学成就我” “我们可以昂扬但不能张扬，我们可以自豪，但不能自满，我们要务实但不能浮躁。” （后中精神） 2、管理者的引领 （1）每位教职工都是管理者。 （2）管理理念：“一头狮子领着一群羊，胜过一只羊领着一群狮子，我们每位管理者扮演的角色必须是一只狮子”。 “管理者要在能力极限的边缘领跑” （3）管理原则：管理不仅要管，更重要的在于理，40%是管，60%是理，要做到先理后管，多理少管，边理边管，绝不能只管不理，“理”就是梳理、引导，在遵循教育规律的前提下，理顺“管”与“理”的关系，真正实现管理的人文化。 （4）管理者做到“五心”： “管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”。 （5）校长的一言一行是一所学校活化性的制度。 3、教职工的引领 （1）增强“八大意识”： 目标意识、引领意识、管理意识、整体意识、竞争忧患意识、过程意识、高效意识、岗位意识，从而切实转变教职工的观念。 （2）倡导“六多六少”： 多一点大局、少一点计较；多一点理解、少一点误解；多一点真诚、少一点猜忌；多一点和谐、少一点纷争；多一点爱心、少一点埋怨；多一点奉献、少一点索取，从而创设一个团结、和谐、奋进的校园氛围。 三、管理的实践与反思 管理的策略： 做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”，努力形成自己的办学亮点。 管理的目标： 教学必须反璞归真，就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求，就是要求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤，教育的健康发展最根本的就是回归到常规。 1、抓好常规是开展学校管理工作的前提 抓好常规就是指常规管理要讲究规范性和科学性。只有管理行为科学而规范，管理工作才能扎实而有效。因此，抓好常规是开展好学校管理工作的必备的前提。 （1）课程常规 开齐开足，并认真上好，不认真上的副课，实质就是搞破坏。 严格按课程计划标准执行课时。 （2）制度常规 公正公平、追求真实。 学校制度绝不是“韩信点兵，多多益善”，因为有制度执行不力，甚至不执行，形同虚设，比没有制度还要糟糕。 2、抓严细节是开展学校管理工作的关键 抓严细节，就是指采取具体的措施和方法，不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作。 （1）早读课管理 明确文科教师的几个