中学生心理旋转能力的发展及其与智力的相关性研究.pdfVIP

( ) 首都师范大学学报 社会科学版 Journal of Capital Normal University 　2005 年第 1 期 ( Social Sciences Edition) ( ) 总第 162 期 　 中学生心理旋转能力的发展及其 与智力的相关性研究 周　珍　连四清 ( 首都师范大学　数学系 , 北京　100037 ) 　　摘 　要 : 　研究旨在考察中学生心理旋转能力的发展特点及其与智力的相关性 ,研究结果 ( ) ( ) ( ) 表明 : 1 中学生的心理旋转能力随年级 或年龄 的增长而提高; 2 男性优于女性 ,仅在初三 年级出现显著差异 ; (3) 个体心理旋转能力与智力有非常显著的正相关。 关键词 : 　中学生 ;心理旋转 ;空间表征 ;性别差异 ( ) 中图分类号:B8442 　文献标识码 :A 　文章编号 :1004 - 9142 2005 01 - 0069 - 04 2. 2 　测验材料 1 问题的提出 ( ) 1 心理旋转能力测试题是在有关空间表征 　　心理旋转是空间表征的一个重要方面 ,对个 或空间能力测验题的基础上 ,按照本研究的目的 体的成长及未来成就有较好的预测效度。近年来 改编而成 ,共 4 套题。采用分半法计算出整个测 心理学家开始关注儿童心理旋转能力的认知发展 验的信度系数得 r = 0. 73 ,对于能力测验而言具有 过程[1 ] ,但是在关于心理旋转能力的研究中 ,对 较高的信度。 中学生尤其是高中生的研究非常少。这一研究领 ( ) 2 从北京师范大学发展心理研究所修订的 域的空白 ,使我们对中学生心理旋转能力的发展 CRT 瑞文智力测验中选出 10 题。 特性缺乏认识 , 同时给我们的几何教学实践带来 2. 3 　测验程序 困难。本研究在已有研究[ 2 ] [ 3 ] 的基础上 ,试对 集体测试 ,使用统一的指导语 ,被试在答题时 中学生心理旋转能力的发展特点及其与智力的相 不允许画图 ,也不允许用实物模型 ,所有的思考只 关性作初步研究。 能在头脑中进行 ,每部分均在限定的时间内答题 , 不同学校的测验工作均在大