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大 学 毕 业 生 就 业 困 局 《 》 2009 24 就 业 主 表 大 论 的建 能力 ， 人 民论坛 年第 困 难 要 现 为 摩 擦 媒 体对 众舆 构 期 刊 载 文 章 指 出 ， 考 大 学 曾 性 、 结 构 性 失业 与 高等 教 育 高度 重 视 引导 网络 舆 论 ： 分化 是 改 变 中 国人 命 运 的关 键 一 的盲 目扩 张 、 教 育 脱 离现 实 对 象 ， 区别对 待 ， 重 点监 控 ， 跳 ， 随着 高等 教 育 走 向大 众 等 。 大 面 积 失业 可 能 引发 家 防止 出现 由个别事件 引发群体 化 ， “ 毕 业 即 失业 ” 正 在 成 庭 破 产 ， 激 化 社 会 矛盾 ， 这 性事件 ； 完善 大学 生 的政治参 为现 实 。 时 ， 大 学 生群 体 的就业 困难 与 ， 拓 展 大 学 生 情 绪 宣 泄 通 面 对 大 学 生 就 业 难 这 一 就 可 能成 为 引发 政 治 不 稳 定 道 。 大力发展 第三 产业 ， 调 整 ， 近 《 因 。 产业 结构 ： 推进 户 籍等制度 改 新 课 题 据 最 完 成 的 大 的 素 学 生 就 业 困难 与 社 会 稳 定 关 解 决 大 学 生 就 业 问题 是 革 ， 促进 人 才 的合 理 流动 和 高 《 坛 》2009 24 一 人 民论 年 第 期 系研 究报 告 》 显 示 ， 大 学 生 个 系 统 工 程 ， 建 议 要 增 强 效配 置 。 墨 构 建研 本 互 动 式 教 育管 理 模 式 《 人 · 坛 》 2009 第 1 1 期 生 教书育 高教论 年 完 善研 究 教 育成 本 分 担机 制 刊 载 文 章指 出， 在 高校 建 设 中充 分 发挥 研 究