2013高中语文《文章写作与修改》备课精选：2-2《材料的有机转化》课件新人教版选修.pptVIP

美国作家马克·吐温非常热衷于高科技产品，当他将大量的钱投入失败后，他就不再愿意去投资。有个男士希望马克·吐温能投资他的电话公司，当时马克·吐温拒绝了。当投资商向另一个人介绍时只要了500美分，那位老人同意了。马克·吐温出国回来时发现老人已经有豪华的私家车了。那位男士就是贝尔。如果当初马克·吐温愿意伸手去投资区区的500美分，那么他也能有如此的回报。就是他在举手投足之间没有伸手，使他失败。 有时候在举手投足之间帮助别人，善待别人，也同时可以得到回报。 【案例评析】　这篇文章内容符合题意，文章开头就根据题意提出了自己的观点：“在许多时候，我们帮助他人只在举手投足之间就可以完成。”然后将自己的观点分解成三个分论点分三层来阐述。 但是这篇文章的不足也是显而易见的： 其一，分论点的分解缺少逻辑性。第三点“有时候在举手投足之间帮助别人，善待别人，也同时可以得到回报”与第二点“在举手投足之间帮助了别人，不仅能使他人获救，同时也能使自己受益”的内涵基本重合。 其二，缺少分析论证。第三层一段是叙述材料，一段是分论点，没有分析论证的过程，只有简单的肤浅的结论。第一、二层虽然有些分析，也是简单的正反对比，没有理性的分析和严密的逻辑论证，而且两层论说方式完全没有变化。 其三，语言啰嗦。同一个意思颠来倒去地讲，了无新意。叙述过多，喧宾夺主。议论语言形式单一，一律用简单的正反对比，使人读来索然无味。作为议论文，叙述论据要简括，要围绕论点，做到简明扼要，这是这篇文章最大的一个缺憾。 2011年高考北京卷 (一)考题回放 阅读下面材料，按要求作文。(60分) 鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论： 生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。 生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神…… 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。 (二)考题解读 2011年北京高考作文体现了三大特点： 1．关注社会热点 这是北京高考作文的一贯特征。例如2002年的作文题《规则》，就以当年举行的世界杯的“规则”为材料，要求考生作文；2003年的《转折》则一下让大家想到当年发生的“非典”疫情；2004年的马加爵杀人事件以及伊拉克战争，都使考生对当年的作文题《包容》有感而发；2009年许智宏高歌一曲，当年考题为《隐形的翅膀》；2010年温总理到北大的一席话，诞生了《仰望星空与脚踏实地》。2011年，则是直接拿世乒赛产生的争议说事。 2．多角度考查学生思维 这个题目既紧扣时代脉搏，又有很大的发挥空间，极富挑战性。从某种意义上来说，今年的作文逼着学生面对现实，引导学生说真话，说自己的话。这个题目没法把李白、杜甫、陶渊明拿出来说事，老一套用不上了。 作文题里的三个导语均可从正反两方面入手： 甲学生从鹿特丹世乒赛中国包揽所有的金牌说起，我们可以阐释竞技体育靠实力取胜，极富自豪感，因为泰山不是堆的，我们夺冠有实力在那儿摆着。但学生甲在强调自身实力的同时，似乎也有些理智得过了头，只注重一国输赢的观点难免显得不够宏观和长远。 乙学生是就乒乓球竞技在世界的发展说起，认为中国人长期包揽所有金牌，不利于乒乓球运动在全世界的发展。乙学生在张扬个性的同时，似乎又过于感性。首先，荣誉不是可以随便施舍的；其次，他错误地理解了分享的含义。 丙学生的认识角度又有变化，他跟甲是相承的，认为不能故意输球，为了打破垄断而故意输球，并不可取，是歪路子，公平竞争将被破坏了。 三个不同的角度是独立的，每一个都可以独立成文。学生选任何一个都可以。你说我就要反弹琵琶，我有水平，这三个我都看不上，那么你可以写第四、第五个学生说……只要你是在鹿特丹世乒赛，中国队包揽全部金牌这个材料范围内引发构思立意的联想，都可以。从这个意义上来说，虽然有甲乙丙三条限制，但其实是给学生提供了广泛的构思立意空间。 另外，一定要特别注重材料最后老师的说法，这样你也可以由乒乓球说到其他问题，比如——我们为什么那么在乎乒乓球是否夺冠？从对于“国球”的全力以赴中，是否可以窥见背后的举国体制和心理问题？中国队接连包揽世乒赛冠军，没有对手后我们怎么发展？如果比赛失去了悬念和观赏性，这个比赛要如何继续？生活中，怎样让竞争良性发展？为了“善意”而违背公平的做法好不好？ 这些看似孤立的观点，既是对材料的解读，也是对考生的提点。有一句话是说“有导语的材料作文，导语比材料重要一万倍”，这里的几条导语也就意味着多种解读材料的方向和态度，考生可