2013高中语文《中外传记作品选读》备课精选：《长安十年》课件新人教版选修.pptVIP

1．夹叙夹议的写法 传记是以人物为描写主体的表达方式。写人物离不开叙述。如： “杜甫所推崇的张九龄、严挺之都被他(李林甫)排挤，离开京师，不久便先后死去；惊赏李白的天才、相与金龟换酒的贺知章也上疏请度为道士，归还乡里；随后李邕在北海太守任上被李林甫的特务杀害，左丞相李适之贬为宜春太守，不久也被迫自杀；与李适之友好，后来与杜甫关系非常密切的房琯也贬为宜春太守。” 这一句话很长，以铺叙的手法交待当时李林甫专权时期对杜甫所推崇的官员和朋友的迫害，交待了杜甫生活的环境，暗示了杜甫生活遭遇的恶劣。紧接着下来就对上述一段文字进行小结式的议论： “这时的长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着，几年前饮中八仙的那种浪漫气氛几乎扫荡无余了。除李林甫以外，政府里的人物不是像王钅共、杨国忠那样的贪污，就是像陈希烈那样的庸懦。” 恰当的议论不仅将叙述进行归纳，而且将叙述的内容进行挖掘，更深层次地揭示了传主杜甫的艰难处境。 2．以诗解文、以文解诗的写法 《新唐书·杜甫传》一文只有一百余字，冯至的《杜甫传》却有五万多字。冯至说：“还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写出分寸。”从节选的文字看，作者是怎样“写够，写出分寸”的呢？ 首先，从历史空间出发，通过详细地铺排历史事件，给读者一个广阔的社会画面，表现杜甫生活的大背景和小环境。文中“背景”和“环境”是依靠历史和杜甫的诗作。作者将杜甫的诗作内容进行纵深演绎。如： “他回到洛阳，已经是春天了，看见故园的花鸟依旧，但是人烟断绝，眼前一片荒芜。”除去前边提到的《洗兵马》外，他这时写出不少五言诗，用自然生动的语言表达真实的情感与情景。他向他远在济州的弟弟说： 汝书犹在壁，汝妾已辞房； 旧书知愁恨，垂头傍我床。 ——《得舍弟消息》 “他哀悼战乱中死在河北的从弟： 　　　　面上三年土，春风草又生。 ——《不归》” “他遇到他青年时的朋友卫八处士，写成《赠卫八处士》，叙述二十年老友重逢时的情景，朴实而活泼，真切而自然，他用净洁的语言，画出极生动的生活素描，里边又孕育着丰富的情感。” 我们可以从冯至这样的叙述中感受杜甫的生活和心理活动，感受杜甫诗歌的思想和艺术，从而对“现实主义”的诗歌倾向有一个具体的理解。 其次，这篇传记是诗人写诗人，更能客观地再现传主的生活和艺术创造。在文中，作者不仅根据杜甫的诗歌内容表现杜甫的生活情景，而且对杜甫的诗从背景和艺术上加以赏析，大大地丰富了文章的内容，加深了传记的文化内涵。如： 新婚的女子在她缠绵的别语中也勉励她的丈夫： 勿为新婚念，努力事戎行！ ——《新婚别》 “就是那家人丧尽的士兵在他的自述中也是一方面感到凄凉，一方面安慰自己，虽然又被县吏召去，但是在本州服役，比远征究竟不同。” 这篇传记中，作者对杜甫诗的解读随处可见，这就给了文章具体可感的形象和广博深邃的思想。 【答案】　D(D都读zháo；A“横祸”：hènɡ，其它都读héng；B“强词夺理”：qiǎng，其它都读qiáng；C“间容不发”：jiān，其它都读jiàn。) 2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　) A．纨绔　　　官邸　　　谄媚　　　励精图治 B．祭祀 作崇 疟疾 乌烟瘴气 C．遏制 篌粮 淫雨 穷兵窦武 D．号咷 饮撰 别筵 色彩斑阑 【答案】　A(B中“作崇”应为“作祟”；C中“篌粮”应为“糇粮”，“穷兵窦武”应为“穷兵黩武”；D中“色彩斑阑”应为“色彩斑斓”。) 【答案】　D(A.“如丧考妣”指像死了父母亲一样。B.“闻过则喜”指听到别人批评自己的缺点就高兴。C.“信手拈来”形容掌握的词汇或素材丰富，写文章时能熟练运用。D.“寥若晨星”：寥：稀少。稀少得像早晨的星星。形容数量少。) 4．下列对杜甫诗句的评价，有误的一项是(　　) A．“穷年忧黎元，叹息肠内热”，表达了对人民的深刻同情。如，在“三吏”“三别”中反映出广大人民在残酷的兵役下所遭受的痛楚，对人民的痛苦充满了深深的同情与关爱。 B．“济时敢爱死，寂寞壮心惊”，对祖国无比热爱。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，当国家危难时，他对着三春的花鸟会心痛地流泪；“初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”，一旦大乱初定，消息忽传，他又会狂喜地流泪。他的喜怒哀乐是和祖国命运的盛衰起伏相呼应的。 C．“必若救疮痍，先应去蟊贼”，对统治阶级的安定边境、平定叛乱充满赞颂。如《兵车行》表现了唐玄宗的积极备战、居安思危。 D．除了与当时政治、社会直接相关的作品外，一些咏物、写景的诗，也都渗透着人民的思想感情。他时时关注民生，因人民好恶而好恶，如，同样是雨，“好雨知时节，当春乃发生”(《春夜喜雨》)，对于滋润万物的春雨，充满赞赏与热爱；但是当久雨成灾时，他却遏制不住愤怒：“吁嗟乎苍生，稼穑不可救。安得诛云师，畴能补天漏。”(《大雨》) 【答案】　C(“《兵车行