高中语文《诲人不倦》教案（语文版选修）（论语选读）.docVIP

【教学目标】? 1．掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义，理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。? 2?．能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。? 3．领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的的思想价值和现实意义。? 4．分析、评价孔子“述而不作”的主张。? 【文化内涵】? 1、理解孔子教育思想中教育作用、教育对象、教育内容、教育方法和原则、教者素养五方面内容；? 2、重点领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的思想价值和现实意义；?? 3、结合孔子的政治倾向，深入分析“述而不作”的思想及其意义。? 【课时建议】? ????三课时? 教学步骤一：整体感知文本? 1．初读感知? ??【问题1】你认为孔子教育思想的特色有哪些？请用原文的关键词语来概括。? ??【问题2】本课所选录的15章中包含了孔子教育思想的哪几个方面？? 2．诵读感知? ????读准字音，读清句读，读出语气。? 本课所选的“语录”共有15章，为克服篇数多、教学组织容易松散的缺陷，可把全文切分成：? ???教育作用（第1、2章）? ???教育对象（第3章）? ???教育内容（第4、7章）? 教学方法与原则（第5、8、9、11章）? ???教师素养（第6、10、13、14、15章）? ???重点研读：教学方法与原则、教师素养? 教学步骤二：文本研读?? 1、串讲词句，进行文言知识梳理。? ???2、师生互动，组织重点问题探讨。? ???例：（1）对照章节文字，概括孔子的教学方法和原则。? ???启发式教学法，讨论式教学法，激励式教学法，因材施教、有教无类的教学原则? ?（2）你最欣赏或最有感触的是哪一点？请说说自己的体会（小组讨论交流）。? ???3、自主学习，课文其他问题研读。?? ???例：对孔子的“述而不作”，你怎么看？? ???4、拓展提升，深入理解文化内涵。? ???例：“有教无类”的认识。? 1.颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”(《雍也》)；冉雍“父，贱人”（司马迁《史记》），家“无置锥之地”（梁启雄《荀子简释》）。曾参“缊袍无表，颜色肿哙，手足胼胝，三日不举火，十年不制衣”；子思家贫，其居处“蓬户不完”，“上漏下湿”（王先谦《庄子集解》）。? 2.孔子曾评价宰予“予之不仁也”(《阳货》)；子路“性鄙，好勇力”，在成为孔子学生之前曾经“陵暴孔子”（司马迁《史记》）；子张秉性邪辟，公冶长坐过牢(《公冶长》)。 中华资源库： 中华资源库：