“五名工程”营造校园文化氛围，提升学生思想道德素养——记江苏省张家港第二职业高级中学的校园文化建设.pdfVIP

涵明显提升，各项荣誉接踵而来。2007年，学校被评 (2)基本要求 ： 为 “苏州市德育示范学校”，还被教育部命名为 “全国 ①由班主任负责，语文老师协助。 首批 中等职业教育德育工作实验基地学校 ”，2008 ②指导学生课外阅读 《“五名工程”伴我成长》中 年，学校又被评为 “苏州市绿色学校”和 “江苏省德育 的名著欣赏片段；规定每个学生根据推荐书 目到图 特色学校”。这些成绩的取得，离不开学校 “五名工 书馆借阅，每学期不少于 10本；要求各班建立图书 程”的特色建设。学校 已成功探索出“以常规活动促 角，同学之间进行图书交流。 养成、以 五‘名工程 ’为载体、以心育融德育”的德育 ③除了课外 自读之外，学校还安排学生利用晚 管理新路子。 自习后一节课阅读名著名篇；在教学计划中每个班 一 、 “五名工程”的内容和作用 级每周开设一节阅览课，由语文教师推荐书 目、指导 学校 以苏州大学出版社出版的校本教材 五名 阅读和组织活动。 工程”伴我成长》为依托，在全校范围内有计划有系 (3)主要活动：学校根据年级特点有选择地举 统地开展 “五名工程”建设活动，即 “读名著、背名诗、 行不同项 目活动，如书签制作比赛展览、喜欢书籍推 听名曲、赏名画、观名片”系列活动，辅之以社会实践 介会、读书笔记交流展、读书征文评 比、读书辩论赛 活动，着力打造 以“五名工程”为核心的校园文化特 以及名著赏析讲座等。 色，让校园文化提升我校德育内涵，促进学校全面发展。 2．名诗诵读 。 二、 “五名工程”的实施与收获 (1)指导思想：品读名诗 ，传承文 明，打造精神 (一)“五名工程”的主要内容 家园。 33 中等职业教育 2010年 第 2期 (2)基本要求 ： ①由美术教师负责，专业教师协助。 ①由语文教师负责，班主任协助。 ②美术教师根据 《“五名工程’，伴我成长》中推荐 ②由德育处和语文教研组编印学生每个学期应 的材料，利用美术课指导学生进行名画介绍和欣赏。 会的诗词篇 目，适当补充一些 “五名工程”教材以外 ③专业教师 (特别是烹饪、旅游、服装和计算机 的优秀诗词。规定学生利用早读课或早读前的l5分 等)可以根据各 自的专业特点进行美术指导。 钟等进行名诗、名篇诵读与背诵活动 。 (3)主要活动：各个班级利用宣传阵地、学习园 ③每个班级由专门的学生干部负责组织活动， 地等进行名画介绍，学校每学年进行一次个性绘画 并填写名诗词背诵统计表。 和专业美术比赛，如卡片制作、漫画、风景画、素描、 (3)主要活动：学校每学期结合中秋等传统节 烹饪雕刻、服装设计等。 日和推广普及周进行古诗文诵读活动，表演形式有 5．名片观赏。 单独、小组和集体 3种，学校采取班级推荐节 目比赛 (1)指导思想：看爱国影片和赏优秀影片，品评 和按照学生学号抽签考评两种考查方式；学校专 门 人生百态，在动感音画天地里感悟生活的真谛。 开辟活动室，成立兴趣小组，由专 门的教师定期指导 (2)基本要求： 并开展主持、朗诵和演讲等活动，同时积极推荐学生 ①由德育处和班主任负责，语文教师协助 参加学校以外的各级各类活动。 ②由班主任安排阅读 五名工程”伴我成长》中 3．名 曲欣赏。 的名篇欣赏，了解中国和世界的著名电影，