2013云南省大理州宾川县第四高级中学高中物理教学论文：高中物理学案导学教学模式初探.docVIP

内容提要：学案导学教学旨在通过培养学生的自学能力，提高教学效益学案导学学案导学过程精讲释疑 学案导学教学模式，旨在通过培养学生的自学能力，提高教学效益 一、什么是学案导学 学案导学是以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。这种教学模式一方面满足了高中学生思维发展的需要，另一方面又能满足高中学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。而教师则不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。 二、学案导学的过程 　　1、通过每周一次的备课组集体活动，在备课组教师共同研讨的基础上确定课堂教学重点、难点，由备课组长提出要求，指定教师编写，然后再由备课组讨论修订，进行编印。也就是备课组长分工→提出相应要求→个人编写→个人汇报→集体讨论修订→分头整理→制成学案→印刷2、学案的栏目：学案设置四个栏目，简称四个引导。 学习引导----自主学习方法指导思考引导----提问（老师提启发性的问题）变题目---从例题中变式总结引导----引导学生进行总结，可采用框图、树图、表格等。 拓展引导----最后我们要做什么？作业、课后思考题、资源链接。 根据课型的不同，学案的组成应有所不同。一般学案应包括学习目标、学习重点、学习难点、学习活动设计、达标练习、推荐作业等部分。而所有这些部分都可以设计在这四个引导栏目中。在设计过程中要注意教师角色的引导作用，关注学生的学，设计好的导。 3、学案的使用：每节课一个导学案，发放编印好的导学案，课堂上教师提出要求，组织学生自学，学生依据导学案，借助教材，思考问题、解答问题，对知识进行思维加工，将之同化到原有的知识结构，并顺应新知识，形成新知识网络，从而通过自主学习掌握知识和理论，这是学案导学的主要环节。教师依据学生反馈和自己收集的学习信息，对学生自学达不到或不适应自学的内容，引导学生及时理解、掌握，并构建知识网络，同时解答学生学习过程中的疑点、难点。在这个过程中，充分利用学生的思考结果，大胆发现学生思维的闪光点，激发学生学习的热情和学习信心。在这一过程中我们教师讲得精、导得彩。 步骤：课前发导学案→教师提出要求→学生做导学案→教师指导→学生回答分析、讨论→教师精讲→反馈训练课后：教师收导学案→教师批改导学案→发现问题→反馈纠正→发回学生整理成册→复习巩固。 、课堂教学的时间分配：要让课堂以学生为主体，要保证学生自主学习的时间，同时要发挥教师的引导作用，也要给教师一定的时间精讲点拨。同时师生也要有一定的互动时间。每节课教师讲授时间一般不超过三分之一，师生共同活动时间约占三分之一，学生独立活动时间不少于三分之一　　 ??? 合作、探究、展示是学案导学模式的关键环节，它包括合作探究的组织、合作探究的方式、合作探究的内容、合作探究的步骤等诸多细节。 ??? 1、合作探究的组织。合作探究通常以学习小组为单位进行合作探究。每班设置多个学习小组，每组6人左右。编组时力求组内异质、组间同质。组内异质是指根据性别、成绩、个性、守纪状况等的合理差异来建立学习小组，保证组内各成员之间的差异性与互补性，有利于组内成员的主动参与与互助合作。组间同质是指各小组总体水平基本一致，保证小组竞争的公平性。在课堂教学中，把小组合作学习作为班级教学和个别指导的中间环节，不仅克服了单一授课制的教学内容、教学要求、教学方法一刀切带来的种种弊端，使学生获得扎实的基础知识和基本技能，而且保证了教师的主导作用，提高了学生教学参与率。小组的竞赛、同学的互帮互学以及友善而激励竞争，发展了学生间良好的人际关系，培养了学生的群体意识，同时给每个学生公平参与的机会。在参与中学生自我表现、自主发展、自主权利得到了应有的保障，兴趣爱好得到充分发展，从而提高了学生的自尊心、自信心，提高了学生学习的主动性、协作性和创造性。 2、合作探究的方式。各个学习小组的组员先根据导学案进行自主学习，遇到疑难、困惑向同组其他同学提出，小组内部交流讨论，组内不能解决的问题由组长做好记录，再与其他小组进行讨论与交流，或向教师请教。 ???3、合作探究的内容。包括：导学案中的问题、教材中的问题、探究过程中新出现的问题。 ?? 4、合作探究的步骤。学习小组利用导学案和教材进行合作学习，探究问题或提出问题。教师在各个学习小组间巡回指导、点拨