2013年河北省迁安一中高二历史同步跟踪检测：第二单元（人民版选修4）.docVIP

一、选择题： 1、孔子由“仁”进而提出统治者要“德政”，这种思想在先秦时期的进步意义主要是 A、满足新兴地主阶级的政治需要 B、抑制统治者的暴政 C、成为各国变法的理论依据 D、奠定“非攻”主张的思想基础 2、孔子“有教无类”思想的进步性，主要体现在 A、扩大了教育对象的范围 B、通过教育选拔治国贤良 C、宏扬优秀民族文化 D、协调社会人际关系 3、孔子说：“中人以上,可以语上也。中人以下,不可以语上也。”表明孔子的教学方法是 A、启发诱导 B、循序渐进 C、因材施教 D、有教无类 4、孔子教育思想中，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是 A、“有教无类”的办学思想 B、“因材施教”的教学方法 C、“知之为知之，不知为不知”的学习态度 D、 “温故而知新”的学习方法 5、孔子曾周游列国10多年，但倍受冷落、狼狈不堪，你认为造成上述情况的最重要的原因是 A、孔子地位低下， B、孔子主张不能满足统治者需要 C、受其它学派打击 D、其思想有较大的消极性 6、“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”，下列对孔子这段话理解不正确的是 A、孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从 B、孔子认为周“礼”非常重要，是实现仁的前提。 C、孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的。 D、孔子认为“礼”和刑罚相对立的 7、以下哪种观点属于孔子的主张 A．“无为而治” B．“守静” C．“忠恕”之道 D．“天法道，道法自然” 8、“己所不欲，勿施于人”孔子这句话的反映的 A、政论思想 B、教育思想 C、伦理道德规范 D、为人处事的标准 9、子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（葸Xi：畏缩），勇而无礼则乱，直而无礼则绞（尖刻伤人”对这段话不正确的理解是 A、要用礼来加以节制，加以中和， 这样才们大言行合度，符合社会规范。 B、与“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” 的思想基本一致 C、“不学礼，无以 立”，认为礼是个人修养的落脚点。 D、反映了孔子仁的思想 10、孔子自称“三十而立”对“立”的理解正确的是 A．成为主持祭祀的儒士 B．创办私学成功 C．在鲁国从政，取得巨大成功 D．整修六经 11、孔子的思想产生的社会背景是 A．分封制的崩溃 B. 劳动者地位的提高 C. 教育向民间普及 D. 社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐 12、孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利。”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是 A．二人所处的时代不同 B．代表的阶级利益不同 C．学术思想不同 D．谈论的问题不同 13、孔子家的马厩失火，孔子退朝回家，问人是否受伤，而不问马。此事反映了 A．兼爱 B. 克己复礼 C. 仁者爱人 D. 民贵君轻 14、孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是 ① “仁者，爱人” ② 贵贱有“序” ③ “己所不欲，勿施于人” ④ “有教无类” A．②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 15、《论语·述而》：“不愤，不启，不悱，不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这段材料说明孔子的教学理念是 A．有教无类 B．启发式教学 C．温故而知新 D．当仁不让于师 16、孔子兴办私学的主要作用是 A．使儒学成为封建统治思想 B. 打破了官府垄断教育的局面 C.促进“百家争鸣”局面的出现 D. 五经成为教育的传统课程 17、下列孔子的主张在今天具有消极意义