高职创业学生培养初探.pdfVIP

SUZHIJIAOYU素质教育 高职创业学生培养初探 口王一丁 摘 要 ：创 业 学 生是 目前 高等教 育人 才培 养 的新 方 向 ，高职 创 业 学 生如 何培 养 ．这是 对 高职人 才培 养 观念 的一 个新 探 索 ，整 个 高职 创业 学生培 养 方案应 突 出创 业课 程 体 系和创 J,E实践教 学体 系 ．而创 业 学生 的 培养 更有 赖 于有 一个 良好 的外部 条件 ， 关键 词 ：高职 ；创 业 学生 ；课 程 体 系 ：实践教 学体 系 基 金项 目：浙 江省 科技 厅钱 江人 才与 高技 能人 才培 养项 目(2009R30025)：浙 江省新 世 纪 高等教 育教 学 改革 一类 项 目(yb09128)；全 国教 育科 学 “十 一 五 ”规 划 2007年 度 教 育部 规 划 项 目(fJB070520)；义 乌 市科 技 计 划 项 目(08-3--08) 作 者简 介 ：王一 丁 (1978--)，男 ，浙 江义 乌人 ，华 中师 范大 学博 士 生 ，义鸟 2Y-商学 院教 务 处副 处 长 。讲 师 ． 研 究 方 向为 高等教 育 学 中图分 类号 ：G711 文献标 识 码 ：A 文章 编 号 ：1001—7518(2010)03—0075一O3 1998年 在世 界 高 等教 育 大 会上 ．联 合 国 教科 可 能对 于理 论教 学 并不 喜欢 ．但 对 于实 践 为主 的教 文 组织 指 出 “为方 便 毕 业 生 就业 ．高 等 教 育应 主要 学 模 式 可 能非 常 有 兴 趣 ．有 很 多 学 者 ．在 研 究 了高 培 养 创 业 技 能与 主 动 精 神 ．毕业 生将 愈 来 愈 不 再仅 职 学生 的特 点后 ．提 出 “课 堂 学 习是 学业 ．实践锻 炼 仅 是求 职 者 ．而且首 先将 成 为工 作 岗位 的创 造 者 ” 是更 重要 的学 业 ”．这 明显就 指 出高 职 学生 的培 养 随着 我 国社 会 经 济 形 式 的 发 展 和大 学 生 就 业 形 势 要 回归 生活 、回归 实践 因此 ．创业 教育 可 能就是 一 的 日益 严 峻 ．这 个 创业 人 才 培 养 的新 观 点 ．越 来 越 条 比较 符 合 高 职 学生 特 点 的培 养 之路 创 业 作 为 “ 成 为 了我 国高 等教 育人 才培 养 的共 识 近 年 来 ．许 一 个 人 经营 一个 企业 的过 程 ”ll1．从 很 多成 功 的创 多 本科 高校 在探 索创 业 人才 培 养之 路 上 ．有很 多 的 业 者 经验 中可 以看 出 ，创业 本 身是 一个 实 践 、总结 、 经 验和 心得 ．但 作 为近 年来 高 等教 育 的新 兴 事物 ． 提高 、再 实践 的过 程 。创业 人 才不 要 求有 很高 的理 高 职创 业学 生培 养似 乎 还没 有形 成 氛 围 在 高职 教 论 水 平 ，重要 的是 需 要 很 强 的实 践 能 力 、孜 孜 不倦 育 中 ．创 业 学 生 培 养 不仅 符 合 高 职 人 才 培 养 的原 的 上进 心 ．用创 I思想 培养 的高职 学 生不 仅可 以为 则 ．更 重 要 的 是 ．它 可 以使 高 职教 育 人 才 培 养 观 念 其 明确 以后 的就业 方 向 ．而 且 能够 清 晰地 为他 们指 有一 个崭 新 的 突破 明学 习方 向 ，恢 复 学 习动力 笔者 在某 高 职 院校进 一 、 高职 与创 业 行 过 创业 调 查 示 ．目前 ．该 校 有 近 70％高 职 学生 (一 )