系统思考视阈下高职院校兼职师资管理的应然范畴研究.pdfVIP

教研理论JIAOYANLILUN 系统思考视阈下高职院校兼职师资管理的应然范 ① 口闰智勇 毋丹丹 摘 要 ：尽 管兼职 师资 已经成 为我 国高职 师资 的重要 组 成部 分 ，但 是 由于 对兼职 师 资的管理 范畴 尚无 统一和 明确 的认识 ，无从 着手制 定相 关政令 ，管理 乏善 可 陈。运 用 系统 思考软 件 STELLA V9．0．2分析后 ， 从 管理 的客体 、时间 、空间和 内容 四个宏观 维度论 述 高职 兼职 师 资的应 然管理 范畴 。 关 键词 ：系统 思考 ；STELLA；高职 院校 ；兼职 师资 ；师资 管理 ；应 然 范畴 作 者简 介 ：闰智 勇 (1973-)，男 ，山西人 ，重 庆 师范 大 学教 育学 院 2007级 在读 硕 士 ，研 究方 向为教 育 管 理 及政 策 法学 ；毋丹 丹 (1985一)，女 ，山西人 ，重 庆师 范 大 学教 育 学 院 2007级 在读 硕 士 ，研 究方 向为教 育 管 理及 政 策法 学 。 中图分类 号 ：G712 文献标 识码 ：A 文章 编号 ：1O01-7518(2010)03-01008-03 近年 来 ．兼 职教 师 已经成 为优 化 高 职 师资 结 一 、 高职 院校兼 职师 资管 理 的客体 范 畴 构 、补充 我 国高 职 师资 缺 口的重要 人 才 资源 ．但 对 f一 政 策 文 本 的分 析 兼 职师 资 的管 理仍然 存在很 多 问题 究其 原 因 ．关 研究 之始 ．需要 明 白管理 的客体— — 兼职 师资 键 在 于对 兼职 师资认 识不 足 ．不 明确兼 职 师资管 理 的涵义 新 近 的教育 部文件 《关 于开 展高 职高专 院 的应然 范畴 ．进 而影 响 了相关 政 策和制 度 的及 时建 校人 力培养 工作 水平 评估 的通知 》(教 高)T[2004]16 设 和完善 尽 管 高职 院校兼职 师资 的管理 涉及 面很 号 )中指 出 ．兼职 师资 是学校 正式 聘任 的 、已独立 承 广 ．但 是 通 过 系 统 思 考 软件 STELLA V9．0．2分 析 担某 一 门专 业 课 教学 或 实践 教 学任 务 的校 外 企 业 高 职兼职 师资建设 和 管理 的系统结 构 ．可绘 制 出图 及 社会 中实 践经验 丰 富的名 师专 家 、高 级技 术人 员 1所 示 的系统 模 型 ．这 样便 可 一 览 万舆 ．并 分别 从 或 技师 及能 工巧 匠 教育部 《关 于印发高等 职业 院 管理 的客体 、时 间 、空 间和 内容 四个 宏 观维 度论 述 校 人 才 培 养 工 作 评估 方 案》的通 知 (教 高 [20o815 高职兼 职师 资 的应 然管 理范畴 号 )中也有这样 描述 ，“兼 职师 资 ，从 行业 、企业 聘请 在此 ，系统 思考 是 指 纵观 全局 ．看清 事件 背 后 技 术 能手 ” 的结构及 要 素之 间的互动 关系并 主动 地 “建构 ”和 分析 众多相 关政 策文件 后 可 以知道 ．尽管 各政 “解 构 ”的思维 能力 ：系统结 构指 的是 随着 时间 的推 策 文件 中对职业 教育兼 职 师资 的定义 、要求 逐 渐 明 移 ，影 响行 为 的 一些 关键 性 的相 互 关 系 ．这些 关 系 确 ，但 是仍 然不很 完善 ，比如 对 中职 、高职 的兼 职师 不 是存在 于人 与人之 间 的相 互关 系 ．而 是存 在于关 资 的相 关要 求没有 详 细界定 和 区别 对 待 ：对 兼 职师 键 性 的变数 之 间l11 资 的来 源 显然 较 窄 ；对兼 职 师 资 的概 念 ，尚无 一个 ： ! !兼职教师进入教育领域的阶段 兼职教师准备进入教育领域的阶段! ! 兼职教师