高职院校工科专业课程体系的构建.pdfVIP

KECHENG YANJIU课程研究 高职院校工科专业课程体系的构建 口胡宁 杨洋 陆勤 彭远方 摘 要 ：高等 职 业 院校 专 业课 程 体 系 的 构 建直 接 关 系到 办学特 色 的形成 ，学 校 办 学历 史 、办学条 件 和 专业 定位 都会 对其 产 生极 大 的 影 响 。在 以就业 为 导 向 ，兼顾 学 生职 业生 涯发 展 的 思想 指导 下 ．提 出了以面 向 岗位 群 职 业 能力 结构 ，优 化 设 计 专 业 课 程 体 系的 基 本 思 想 ，并探 讨 了基 于这 种 思 想 的专 业 课 程 体 系 构 建 方 法 。 关 键 词 ：高职 院校 ；工科 专 业 ：课 程 体 系 ：构 建 作 者简 介 ：胡 宁 (1959-)，男 ，浙 江 宁波 人 ，上 海 工程 技 术 大 学 高等职 业技 术 学 院副 院长 ，教 授 ，硕 士 生 导 师 ，研 究 方 向为汽 车动 力 学 、汽车运 用技 术 、高等职 业教 育 中图分 类号 ：G712 文献 标识 码 ：A 文章 编 号 ：1001—7518(2010)O3—0049—04 我 国高 等 职业教 育 在经 历 了 十几年 发 展 以后 ． 才培 养 的效果 。[11因此 ．它构 成 了职业 教 育人 才培 养 各个 方 面都 取得 了长 足 的进 步 如何 根据 自身 的办 模 式 的核 心 ，是 现代 高 等 职业 教育 课程 进 入实 用化 学实 力 和优 势 ．将 职业 教 育 内涵 融入 国家 和地 区快 设 计 的首要 课 题 速发 展 的经济 建设 之 中 ．依 托行 业 凸现 办 学特 色 ． 在 课 程 体 系 构建 过 程 中必 须 注 重 体 现 现代 高 最大 限度 地满 足 国 民对高 等 职业 教育 的需求 ．是 高 等 职 业 教 育 的基 本 特 征 ，即 ：确 立 能 力 本位 的教 育 等职 业 院校提 高 办学 质量 必须 回答 的关键 问题 探 理 念 ，以培 养 能 够适 应生 产 、建设 、管理 和服 务 第一 索高 等职 业教 育专 业课 程 体 系 的构建 方 式 ．关 系到 线 需 要 的 高等技 术应 用 型人 才 为根 本任 务 ．以社会 办学 质量 和办 学效 率 ．是高 等 职业 教 育快 速 健康 发 需求 为 目标 ．培养 能够 满足 区域 经 济发 展 需 要 ．适 展 的基 本 保证 应行 业 岗位 群要 求为 具体 目标 ．不仅 要 满足 当 时社 反 观 近 年 来 我 国 高等 职 业 教 育 改 革 实 践 可 以 会和 经 济发展 对 职业 人 才 的需 要 ．还 要兼 顾 学 习者 发现 ．职业 教育课 程体 系正 在 从传 统 的高 等教 育 课 个 体 职业 生涯 发 展 的需 求 程 体 系 中艰 难 地分 离 出来 ．一 种 以就 业 为导 向 ．能 解 决好 在 此 过 程 中出 现 的诸 多 矛 盾 ，如 ：既 要 力 为 本 位 ．具 有 明确 职业 取 向 ．强调 实践 能 力 培 养 符合 学校 组 织 教 学 的规 律 ．又要 适 应 企 业 偏爱 “顶 的课程 体 系正在 逐 渐形 成 。但 是 ．在各 种 职业 教 学 岗 ”的用人 特 点 ：既要适 应 学校 自身教 学装 备 能力 ． 理 念 的撞击 下所 引 发 的多种 教 学模 式 探索 ．以及 各 又要 最大 限度 地让 学 生感 受生 产 实 际环境 氛 围 ：既 院校所 采用 的教 学 方法都 清 晰地 表 明 ．这 种探 索 过 要 满 足企 业 “上手 快 ”的用 人标 准 ．又要 兼 顾 学生 职 程 既充 满 活力 ．也充 满艰 辛 对 于