2013年甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高一历史教案：11《中国早期政治制度的特点》（人民版必修1）.docVIP

本节课要学的内容：中国早期政治制度的特点，指的是人民版必修一专题一古代中国的政治制度第一节：中国早期政治制度的特点，其核心是早期国家的产生、中国早期政治制度及其特点,理解它关键就是要结合早期国家产生的背景，联系夏商周时期的政治状况，理解王位世袭制、宗法制与分封制的内容，从神权与王权的关系、血缘关系和王权的地位等方面进行思考。学生已经学过中国古代史通史，本节课的内容中国早期政治制度的特点就是在此基础上对先秦时期的政治文明进行阐述。由于它还与政治学科有较为密切的联系,所以在本学科有十分重要的地位，并有知识升华的作用,是本学科政治文明史中的核心内容之一。教学的重点是深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国古代早期政治制度的特点，解决重点的关键是要在教学中要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识分封制和宗法制这些概念性很强的内容，通过对西周分封制和宗法制实施背景、内容和作用的讲述或讨论，了解我国古代早期政治制度的基本特点。 二、教学目标及其解析 1、教学目标 （1）、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征； （2）、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力； （3）、概括从文明初期到西周时代的历史演进过程； 2、目标解析 （1）、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征就是指要了解中国早期国家出现的原因、过程及其主要标志； （2）、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力就是要正确对待历史传说，善于从历史传说中吸收有价值的东西； （3）、概括从文明初期到西周时代的历史演进过程就是要运用所掌握的知识，分析中国从文明初期到西周时代的历史演进过程：王位世袭制→宗法制→分封制。 三、问题诊断分析 学生刚刚开始涉及政治专题知识，纵向分析历史问题的能力尚欠缺，教师要培养学生综合分析问题的能力，同时帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力。在本节课的教学中，学生可能遇到的问题有： 1、无法理解世袭制取代禅让制是历史的进步，产生这一问题的原因是学生还未形成文明史观，还没有掌握评价历史现象的科学方法。要解决这一问题，就要引导学生从生产力和社会发展的角度分析从原始社会进入阶级社会的必然性，进而认识政治制度的更新也是一种历史发展的必然，其中关键是要坚持生产力和社会进步标准。 2、无法理解宗法制与分封制的相互关系，产生这一问题的原因是学生可能会混淆这两种制度的概念及其特点，要解决这一问题，就要在教学中要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识分封制和宗法制这些概念性很强的内容，引导学生对其进行对比分析，找出它们的内在联系。解决问题的关键是联系早期国家特别是西周政治状况，运用比较和发散思维，找出两种制度之间内在的联系。 四、教学过程设计 问题一：“国家”“王”的再现和“家天下”的产生是历史的倒退吗？为什么？ 设计意图：初步培养学生文明史观 师生活动：引导学生从生产力和社会进步的角度进行分析如下： 不是。由于生产力的发展，开始出现剩余产品。剩余产品的出现使社会逐渐出现了贫富分化和阶级对立。富裕的氏部部落显贵为了维护既得利益，开始建立早期国家机器。“国家”“王”“家天下”的产生是生产力发展的必然结果，它的出现反映了古代政治文明的进步。 例题一：夏商时期，在国家最高权力的传承上都实行（ B ） A．禅让制??? B．王位世袭制 C．民主推选制 ?D．嫡长子继承制 问题二：夏商时期的政治制度在我国政治制度史上有着重要地位，主要表现在哪些方面？ 设计意图：在了解夏商政治制度的特点基础上进一步了解其历史地位 师生活动：先引导学生分析夏商政治制度的特点，再引导学生分析其历史地位 夏政治制度特点：王位世袭（家天下）制度的出现，宗族关系从此成为基本的政治关系。 商政治制度特点： 1、商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体。2、神权和王权的密切结合，商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策。 3、残酷性 其重要地位主要表现为： ①夏朝开始实行的王位世袭制是我国古代社会存在了近四千年的时间； ②夏商已有一套从中央到地方的行政管理制度； ③夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。 正如孔子所说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。” 问题三：“封建亲戚，以蕃屏周”“兼制天下，立七十一国”表述的是什么制度？这一制度的主要内容及影响各是什么？ 设计意图：了解分封制度的主要内容及影响 师生活动：引导学生阅读思考归纳如下： 分封制。周天子将子弟和功臣分封于各地，成为各领一方的诸侯。诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。西周分封制有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。 问题四：《荀子?儒效》篇说，