2013年甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高一历史教案：32《辛亥革命》（人民版必修1）.docVIP

本节课要学的内容是人民版高中历史必修一专题三第二节指的是辛亥革命，七核心内容是辛亥革命，理解它的关键是知道辛亥革命的大致经过，掌握辛亥革命爆发的原因和影响，教训以及《中华民国临时约法》。学生在初中阶段以及对本节课的内容进行了学习为本节课的学习打下了坚实的基础。由于本节课的内容还与政治学科联系紧密所以本节课的内容在本册书内是一个重要的知识点。本节课的教学重点是辛亥革命爆发的原因、影响和教训，解决重点的关键是结合近代19世纪末20世纪初的中国的具体国情引导学生进行具体的分析。 教学目标及其解析 1、目标定位：知道辛亥革命，了解《中华民国临时约法》，掌握辛亥革命爆发的原因和影响及教训。 2、目标解析：知道辛亥革命，就是要知道辛亥革命的时间和大致的过程，了解《中华民国临时约法》就是要了解《中华民国临时约法》颁布的时间、具体的内容、性质和对中国政治近代化的作用。掌握辛亥革命爆发的原因和影响及教训，就要通过对辛亥革命进行具体的分析掌握辛亥革命爆发的背景和对中国近代民主革命的影响以及革命失败给中国民主革命的教训。 教学问题与诊断分析 本课知识跨度大，学生不容易掌握，因此要让学生把握基本线索。结合当时的社会背景和革命的过程与成就理解它是近代中国第一次完全意义上的民主革命，是中国近代化的一座里程碑。 教学支持条件分析 学生对这一节内容比较熟悉，运用多媒体教学可以形象的展示教学内容。 教学过程设计 问题一、 武昌起义 设计意图：通过本节课的学习使学生掌握辛亥革命爆发的背景和大致的概况。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：武昌起义（辛亥革命）爆发的背景。 问题2：武昌起义的概况。 例题一：19世纪末20世纪初，辛亥革命兴起的主要原因是什么（ A ） A.西方列强加紧侵略中国，民族危机日益严重 B.人民群众的热烈拥护 C.民族资产阶级积极开辟独立发展的道路 D.清末新政的破产 变式练习：辛亥革命作为一场救亡图存的革命运动，其爆发的根源是（ D ） A.武汉地区革命人士的组织和宣传 B.清末新政和立宪骗局及镇压保路运动激化矛盾 C.中国民族资本主义发展受到帝国主义和封建主义的限制和阻碍 D.民族危机空前严重，帝国主义在华势力大大增强 问题二、中华民国的建立 设计意图：通过本节课的学习使学生掌握中华民国城里的大致概况和《中华民国临时约法》的相关内容。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：中华民国的建立过程及性质。 问题2：《中华民国临时约法》的主要内容及影响 例题二：孙中山在遗嘱中指出：革命尚未成功，同志任需努力。这里“革命尚未成功”的主要含义是（ A ） A.反帝反封建任务未完成 B.资产阶级共和国仍然没有建立 C.资产阶级政党出现分了 D.蒋介石等右派开始篡夺革命领导权 问题三：辛亥革命的历史功绩 设计意图：通过本节课的学习使学生掌握辛亥革命失败的大致概况和辛亥革命的功绩和教训。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：袁世凯窃取革命果实的过程和能成功的原因是什么？ 问题2：如何评价辛亥革命？ 问题3：辛亥革命的结局个中国民主革命怎样的启示？ 例题三：清朝统治的结束，意味着中国（ C ） A.封建统治的结束 B.专制统治的结束 C.封建君主专制统治的结束 D.君主立宪制的结束 变式练习：孙中山领导的辛亥革命是中国近代化进程中的里程碑，实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命（ A ） 推翻了统治中国2000多年的君主专制制度 确立了资产阶级民主共和制 给予了人们充分的民主与自由权利 结束了帝国主义在中国的殖民统治 六、目标检测 1.按时间先后顺序排列下列孙中山的活动（ C ） ①筹划黄花岗起义②建立兴中会③就任中华民国临时大总统④颁布《临时约法》 A.②①③④　　B.③②①④　　C.①②③④　　D.②①④③ 2.《中华民国临时约法》规定：“中华民国主权，属于国民全体”，其实际意义在于（ B ） A.人民在政治上翻了身　 　B.否定了君主专制制度C.确立了民主共和国的制度　　D.为资本主义发展创造了条件 3.辛亥革命中，六国领事分别递交给南北议和代表的同文照会：“本国政府在继续采取它迄今所采取的绝对中立态度的同时，认为有责任非正式地吁请双方代表注意，需要尽快达成一项旨在结束目前冲突的协议。”材料表明列强的态度是（ D ） A.继续保持中立立场　　B.维护中国的和平和稳定 C.压迫南方代表妥协　　D.力图尽快结束中国革命 4.下列有关《临时约法》的表述，不正确的是（ C ） A.由参议院制定、孙中山在南京颁布 B.规定国内各民族一律平等 C.规定行政院行使立法权，有弹劾