2013年甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高一历史教案：33《新民主主义革命》（人民版必修1）.docVIP

本节课要学的内容式人民版高中历史必修一专题三第三节指的是新民主主义革命，其核心内容是新民主主义革命，理解它的关键是掌握新民主主义革命的基本含义，五四运动、中国共产党的成立、土地革命、国民大革命、红军长征，中共在抗战中的历史贡献和解放战争。学生在初中阶段已经对本节课所涉及的诸多知识点进行了初步的学习为本节课的学习做好了铺垫，由于本节课的内容与政治学科联系紧密，所以本节内容是本册书一个很重要的知识点。本节课的教学重点五四运动和中国共产党的成熟历程，解决重点的关键是对五四运动进行具体的讲解分析，通过讲解中共的成立‘土地革命、国民大革命、红军长征，中共在抗战中的历史贡献和解放战争使学生掌握中国的成熟历程。 教学目标及其解析 1、目标定位：了解五四运动和中共成立的史实和中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实；掌握中共成立对中国社会变革的影响和新民主主义革命的伟大意义。 2、目标解析：了解五四运动和中共成立的史实和中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，就是要了解五四运动、中国共产党的成立、土地革命、国民大革命、红军长征，中共在抗战中的历史贡献和解放战争的基本概况。掌握中共成立对中国社会变革的影响和新民主主义革命的伟大意义，就是要通过对中国共产党的成立、土地革命、国民大革命、红军长征，中共在抗战中的历史贡献和解放战争的学习认识到中国共产党在中国新民主主义革命期间的作用和新民主主义革命胜利给中国近代社会产生的影响。 三、教学问题与诊断分析 本课内容多且知识跨度大，同时有许多的理论性的知识要分析，需要学生理解掌握的东西不多，因此对知识不扎实的学生来说比较困难。解决此问题的关键在于帮助学生进行知识整理形成一条主线索，多花时间帮助学生理解。 四、教学过程设计 问题一：新民主主义革命与旧民主主义革命的区别 问题二：五四爱国运动 设计意图：通过本环节教学使学生掌握五四运动相关的知识。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：五四运动兴起的原因。 问题2：五四运动的过程 问题3：五四运动的意义 例题一：五四运动中，北京爱国学生喊出“外争国权，内惩国贼“的口号，引发这一事件的导火线是（B ） A.袁世凯接收“二十一条” B.巴黎和会中国外交失败 C.日军制造九一八事变 D.北平学生抗议美军暴行 变式练习：下列口号能全面反映五四运动性质的是（ A ） A.外争国权，内惩国贼 B.誓死力争，还我青岛 C.废除二十一条 D.拒绝在合约上签字 问题三：中国共产党的诞生 设计意图：通过本环节教学使学生掌握中国共产党成立相关的知识。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1、中国共产党诞生的条件 问题2、 中共一大的内容和意义 问题3、 中国共产党诞生的意义如何？ 问题4：中共二大和民主革命纲领 例题二：与中共一大相比较，中共二大最重要的贡献是确立了（ B ） A.以工人运动为中心的任务 B.在民主革命的纲领 C.民主集中制原则 D.为共产主义奋斗的目标 问题四：国民革命 设计意图：通过本环节教学使学生掌握国民革命相关的知识。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：国共第一次合作的背景 问题2：国民革命运动的兴起和发展、失败 问题3：国民革命运动的影响和失败的原因 例题三：1927年，国民革命失败了，这里所说的失败，主要是指（ A ） A.反帝反封建的革命任务没有完成 B.蒋介石、汪精卫背叛革命 C.共产党内右倾投降主义占了上风 D.工农运动转入低潮 变式练习：下列对国民大革命历史意义的叙述不正确的是（ D ） A.基本上摧毁了军阀统治的基础 B.反帝反封建的口号为人们所接收 C.中国共产党在群众中的影响扩大 D.共产党开始掌握一部分军队 问题五、“农村包围城市”道路的开辟 设计意图：通过本环节教学使学生掌握土地革命和红军长征相关的知识。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：“农村包围城市、武装夺取政权”革命道路的形成的背景及概况 问题2：中国革命为什么要走“农村包围城市、武装夺取政权”的道路？ 问题3：红军长征的过程及意义 例题四：井冈山革命根据地的建立于巩固（ A ） 开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路 是土地革命开始的标志 是中国共产党独立领导武装斗争的开端 确立了党对军队的绝对领导 变式练习：1928年朱德率领南昌起义余部经过“红三角”地区北上井冈山与毛泽东会师，六年后中央红军长征再次经过此地。期间的变化是（ C