2013年甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高一历史教案：51《新中国初期的外交》（人民版必修1）.docVIP

本节课要学的内容新中国初期的外交指的是必修一专题五的第一节，其核心是新中国初期的外交政策和外交成就理解它关键就是要就要掌握新中国初期制定的外交政策的内容及原因和外交政策的基本史实。学生已经学过新中国初期的政治建设，本节课的内容初期的外交关系与之有一定的联系。由于它还与政治学科及本专题第一节和第三节内容有密切的联系,所以在本学科有十分重要的地位，并有知识补充与升华的作用,是本学科的核心内容之一。教学的重点是三大外交方针、和平共处五项原则、日内瓦会议，解决重点的关键是要从新中国成立之时的国际国内形势的分析和朝鲜战争对中国国际地位的提高进行分析，即要做到论从史出，史论结合。 二、教学目标及解析 教学目标 了解万隆会议的基本情况。掌握三大外交方针和和平共处五项原则。分析其对国际关系产生的重要影响。概括我国在外交方面取得的重大成就。 目标解析 了解万隆会议的基本情况就是要学生知道万隆会议召开的时间、背景、求同存异的方针。掌握三大外交方针和和平共处五项原则就是要学生能说出我国是在什么背景下又为什么要制定三大外交方针与和平共处五项原则的具体内容和意义。概括我国在外交方面取得的重大成就就是要学生能列举出中苏建交、毛泽东访苏成果、和平共处五项原则、周恩来出席日内瓦会议和万隆会议。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是新中国为什么要奉行一边倒的外交方针，产生这一问题的原因是学生对二战结束以来国际形势的突出特点掌握不好，分析不透彻。要解决这一问题，就要引导学生分析新中国成立之时，国际关系的突出特点是资本主义阵营和社会主义阵营对持，其中关键是使学生深刻认识任何国家的任何外交政策都是从本国利益出发的；在当时的特殊环境中必须坚定地站在社会主义阵营。 四、教学过程设计 问题一： “另起炉灶”与“一边倒” 设计意图：使学生了解新中国初期的形势。 师生活动：概括外交政策和外交方针。 问题1：国际形势的突出特点是什么？ 美苏成为世界上最强大的国家；社会主义与资本主义两大阵营对峙；世界民族解放运动日益高涨。 问题2：在此国际环境下，新中国制定了怎样的外交政策？ 独立自主的和平外交政策。具体表现为三大方针：另起炉灶、打扫干净屋子在请客、一边倒。 问题3：新中国为什么要“一边倒”？“一边倒”与独立自主是什么关系？ 中华人民共和国成立时，正直以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营对峙，美国为首的资本主义阵营敌视新中国，坚持扼杀新中国的立场，为保障民主革命的胜利成果，避免在新的世界局势中处于孤立无援的境地，中国谋求与苏联为首的社会主义国家联合，故实行“一边倒”的外交战略。 但是，“一边倒”并不意味着无原则地跟着社会主义阵营走，一切听从苏联的话，倒向社会主义阵营的前提是独立自主的原则，二者并不矛盾，是统一的，“一边倒”是独立自主外交政策的具体体现。 例题1: 第二次世界大战以后，国际关系最突出的特点是 A．战胜国与战败国之间的矛盾尖锐 B．社会主义与资本主义两大阵营对立和激烈的斗争 C．亚、非、拉美人民争取民族独立的斗争蓬勃发展 D．中国人民与国际帝国主义的斗争 答案：B 变式训练：新中国成立初期，实行“一边倒”的首要目的是 A、支持苏联与美国对抗 B、推动国际社会主义运动的高涨 C、恢复和发展中国经济 D、打破美国的孤立封锁政策 答案：D 问题二：“和平共处五项原则”的提出与应用 设计意图：使学生掌握新中国初期的外交成果 师生活动：掌握外交成果的基本情况。 问题1：“和平共处五项原则”是在什么背景下提出？最早是用来处理与哪些国家的关系？提出的目的是什么？有何意义？ 背景：1953年，朝鲜停战，国际紧张局势趋于缓和。 国家：处理中印、中缅关系。 目的：争取国际局势的进一步好转，创建良好的周边环境，为国内即将展开的大规模的经济建设创造和平的国际环境。 意义：为国际社会普遍接受，成为国际法基本原则内容。标志着新中国外交政策的成熟，在新中国外交史上占有重要地位。 问题2：“和平共处五项原则”的主要内容存在怎样的相互关系？有何特点？ 相互关系：互相尊重领土主权完整、互不侵犯、互不干涉内政是处理各国政治关系的基本行为准则；平等互利是各国发展经贸关系的基本出发点，也是国家处理相互关系的政治基础；和平共处是目标，前四项原则是实现和平共处的根本基础好前提条件。 主要特点：（1）、包容性：既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家之间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。（2）、开放性：能够在不同的历史时期包容不同的时代内容其内涵随着时代的发展而不断得到充实与发展。 问题3：50年代，新中国是怎样走向