2013年辽宁省沈阳市第二十一中学高一历史必修一学案：第16课《五四爱国运动》（岳麓版）.docVIP

【使用说明】☆号为c层选做，A、B层必做；★号为B层选做，A层必做。 认真阅读教材，用红笔在课本上圈点信息，在学案上写上答案，完成自主学习。用红笔标注出 疑难和拓展问题。 在自主学习基础上，各层同学完成各自自主探究部分。 三、学科组长负责检查小组的学案完成情况。 四、学科班长将各组学案提前两节课交到任课老师办公室。 【学习目标】 一、课标要求：1、概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。2、了解五四运动的远因和近因及五四精神。3、激情投入，享受学习快乐。 二、课标解读：通过对五四运动中学生、工人阶级起到的重要作用，认识到人民群众是历史真正的创造者，必须继承和发扬这一宝贵精神财富。 【学法指导】 1、充分利用教材中的图片、小字部分的材料和课后知识链接来帮助实现本节课的学习目标。 2、积极参与，大胆质疑，发扬团队合作精神，展示自我，认识自我，发掘自我，相信自我。 【自主学习】 一、背景 1．日本加快侵华 ①第一次世界大战爆发后， 。 ②1915年，日本公使向袁世凯政府递交“ ”，妄图使中国沦为日本的 。 2．导火线——巴黎和会中国外交的失败 ①中国政府派出以外交总长 为首的代表团出席巴黎和会，希望改变中国在国际上的屈辱地位。 ②欧美列强做出 的决定，打破了 。 二、经过 1．爆发： 年5月4日，从 开始。 2．发展：在学生爱国运动的影响下， 作为独立的政治力量登上历史舞台，运动中心也由北京转移到 ，“ ”斗争把五四运动推向高潮。 3．结果： （1） 。 （2） 。 三、意义（五四精神） 1．五四运动是一次伟大的 ，体现出 。是 的转折点。 2．五四运动也是一场 ，体现了 。 3．五四运动又是一场 ，体现了 、 的精神。 4． 、 、 构成了五四新文化运动最宝贵的精神财富，从此，中国历史翻开了崭新的一页。 【自主探究】 新旧民主主义革命的对比 名称 旧民主主义革命 新民主主义革命 革命任务 革命性质 社会性质 领导阶级 依靠力量 指导思想 前途 范畴 【合作探究】 一、阅读下列材料： 材料一、 材料二、 五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东 材料三、 五四运动的伟大功绩在于启导广大人民的觉悟，准备革命力量的团结。 ——《中国近代现代史》 请完成： （1）简述图1反映的历史背景及其现实意义。 （2）结合所学知识分析，为什么说五四运动带着辛亥革命不曾有的姿态? （3）结合材料三以及所学知识分析，为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端? （4）新民主主义革命与旧民主主义革命之间最主要的区别是什么? 二、阅读下列材料 材料一：山东自古以来就是中国领土，德国在山东的一切权利应直接归还中国；至于二十一条、1918年中日关于山东的换文，以及英法等国与日本之间关于山东的协约，均因欧战爆发所致，此次和会应予以变更。中国代表团另提交了取消二十一条、直接收回山东权利的书面照会。 ──顾维钧在巴黎和会上的讲话 日本代表宣称：胶州湾自日本占领后，事实上已为日本领属，而且中日对于胶州租借地和铁路问题已有成约；如果山东问题不能圆满解决，日本将不在和约上签字。美国代表提出：中日先于1915年就山东问题订约换文，1918年又有续约，且英法同日本