2013年湖南省宁乡县实验中学高一历史教案：《空前严重的资本主义世界经济危机》5（人教版必修2）.docVIP

1.了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现、特点和影响； 2.掌握胡佛措施的特点、结果，认识其失败的原因。 过程与方法： 1.通过历史资料和图片表格，加强学生多途径对历史知识的理解 2.掌握对教材的研读思考，归纳基本知识，探究原因； 情感态度价值观： 通过本节课教学，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性，要将市场调节与国家干预相结合。 【重点难点】 教学重点：1929~1933年经济危机爆发的原因 教学难点：1929~1933年经济危机的影响 【教具准备】小黑板 【课时安排】1课时 【教学过程】 导入新课： 很高兴今天和大家一起学习历史《必修二》第六单元的第1课，在接触新内容之前，先请大家看一张图两幅画—— 这是一张20年代美国都市街头的宣传画（P100）：先看上半部分，爸爸妈妈一家四口还带一只宠物狗，开着锃亮的汽车，脸上洋溢着富足的笑容。这正是美国经济繁荣的写照。这个时期私人汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。 再请看下半部分：美国人排起长队领救济，说明了美国经济在经历繁荣时，一场前所未有的危机已悄然来临！ 新课讲解 空前严重的资本主义世界经济危机 （板书）一、“大萧条”的来临： 一切都似乎来得那么突然，刚刚还是繁荣的春天，一下子就遇到了肃杀的秋风，那这场大危机爆发的原因是什么？ 阅读教材P98~99页，思考经济危机爆发的原因是什么？ （板书）1、背景：美国经济持续繁荣 2、经济危机爆发的原因 （学生思考回答） （板书）①贫富差距过大、②股票投机过度、③信贷消费过度 ④根本原因：资本主义社会的基本矛盾，生产的社会化和生产资料资本主义私有制之间的矛盾 （1）广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾（生产和消费）扩大的主要原因。 师：可以看出这是因为生产产品太多了。那么可不可以说是这是“生产过剩了”？（···）不是生产过剩，而应该是“生产相对过剩”了，相对低下的购买力。 这就反映了生产与消费的矛盾，矛盾原因是双方的，从投资方看出了什么问题？（···） 盲目投资；从消费方看是“买不起”，也就是是贫富差异过大的结果。 【探究思考】请问——今天的中国会不会出现大规模的盲目投资？ 两种情况：会：有私人资本存在，就难免乱投资 不会：第4单元社会主义市场经济体制中，我们学到：为了避免市场经济的的盲目性，我国政府注意加强对经济的宏观调控。所以大方向总体看盲目投资不易出现。 （2）股票投机过度 一方面，在经济繁荣时期，由于生产效益持续增长，股市也呈现持续增长的势头；另一方面，生产领域的资金又重新回到股票市场，导致股市狂涨。股市无法反映经济的正常运转，造成经济繁荣的假象。 （3）过度信贷消费 关于信贷消费，我想请大家看P98页的插图，华盛顿街头私人汽车排成了长龙，如果我告诉你们这里的汽车70%以上是贷款来的，大家一定感到吃惊，是的，那时的美国人对自己、对国家的经济都太乐观了，但在黑色的10月，在一片恐慌中大危机爆发了。 （结合《学思之窗》，让学生对分期付款有正确的认识） （4）根本原因：生产的社会化和生产资料资本主义私有制之间的矛盾 （板书）3、经济危机爆发： 学生看书回答（···） 时间 ？ 1929年10月 标志 ？ 纽约华尔街股票市场崩溃 表现 ？ 股市 银行 企业 农产品 失业人数 （结合P99页《资料回放》及图片） （板书）二、危机席卷资本主义世界： 1、美国危机 世界经济危机 设问：为什么美国爆发的经济危机会席卷别的主要资本主义国家？ 在美国发生经济危机后短时间内蔓延到许多资本主义国家，请看书回答。（··· ） 要点：（1）美国的经济地位：美国是资本主义世界头号经济大国， （2）19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形 总结：美国得了感冒，他们当然要打喷嚏啦。 2、特点：范围广、时间长、破坏性强 设问：大危机的特点有哪些？请结合教材内容回答（···）借用P100的资料回放、表格 3、经济危机的影响 设问：这场经济危机产生了什么的影响样？ 我建议大家看书时从对各国和对世界两部分归纳，先看对各国 （1）对各国：（···） 加深了主要资本主义国家的社会危机 设问：社会危机的表现有哪些？（学生归纳教材的内容） 大危机使主要资本主义国家国内统治体一个现象：经济危机会导致政治危机，而政治危机又会成为一些危害人类势力发展的良机。 （2）对世界：再来看看对世界的影响(···) 面对一蹶不振的经济，主要资本主义国家政府，除了采取措施力图挽救危机，还可能做什么？（···） 转向国外，弥补损失，转嫁危机 所以—— A、加深了资本主义国家之间的矛盾： 各国为了自身利益，加大国际争夺