2013年湖南省宁乡县实验中学高一历史学案：《邓小平理论》（人民版必修3）.docVIP

【内容标准】：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义. 【重难点】： 重点：邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容 难点：认识邓小平理论的实践指导意义和理论价值，感受邓小平的创造性智慧和胆识 【教学过程】： 一、历史背景 “文革”结束，百废待兴，但“左”倾错误任然束缚着国家前进的步伐 二、邓小平理论（建设中国特色社会主义理论）的形成发展过程 （一）、初步形成 1、宣言书：_______________________________________ 意义：是新时期开辟________________________新道路的宣言书；成为邓小平理论形成的标志 2、新道路的正式开辟：___________________________，邓小平理论逐步形成和发展。 （二）、发展深化 1、1992年初“南方谈话”，深刻阐明了社会主义的本质，再次强调要以经济建设为中心，坚持党的基本路线。是把改革开放，现代化建设推向新阶段的又一个解放思想，实事求是的宣言书。 2、十四大对邓小平建设有中国特色社会主义理论进一步作出科学的概括，正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标。 以______________________________为标志，邓小平理论形成一个完整的体系 （邓小平理论从中国建设的实际出发，坚持解放思想，实事求是，坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住______________________________这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系。） （三）、正式确立 1997年，___________首次使用“邓小平理论”这个概念，并把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。 三、邓小平理论的主要内容： 1、中国特色社会主义理论 ①社会主义发展道路的理论：建设有中国特色的社会主义 ②社会主义发展阶段的理论：社会主义初级阶段的科学论断 ③社会主义根本任务：社会主义的本质是______________________________，最终达到共同富裕 ④ “三个有利于”标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 ⑤关于计划与市场：指出计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。 2.外交思想：坚持独立自主的和平外交，扩大对外开放 3.祖国统一：“一国两制”的创造性构想 四、指导意义 ①是马克思主义同当代中国实际相结合的_______________的理论成果，成为指引中国共产党继续前进的旗帜； ②是指导中国人民在_________________________的伟大旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。 【邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是】 【毛泽东思想、邓小平理论的比较】 解决的问题 思想精髓 重大作用 毛泽东思想 新民主主义革命道路及社会主义改造和建设 实事求是 群众路线 独立自主 使中国人民站起来了； 确立起社会主义制度 邓小平理论 什么是社会主义、 怎样建设社会主义 解放思想 实事求是 使中国人民富起来 【巩固练习】： 完成下列表格填空 三大思想 时代诉求 思想来源 基本内容 实践 作用 共性 联系 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 2、见练习册高效全能学习方案42—43页的材料题和易错题 《解放思想，事实就是，团结一致向前看》 建设中国特色社会主义 中共十一届三中全会 南方谈话和中共十四大 什么是社会主义，怎样建设社会主义 中共十五 解放和发展生产力 第二次历史性飞跃的理论成果 改革开放中实现社会主义现代化 三大思想 时代诉求 思想来源 基本内容 实践 作用 共性 联系 三民主义 反帝反封建 西方资产阶级民主思想 民族主义民权主义民生主义 辛（旧）；国共及大革命（新） 推动（革、经）；促进思想解放作用 理论创新；与时俱进； 继承与发展； 追求中国独立、富强、现代化 毛泽东思想 双反，建设社会主义 马克思主义 工农武装割据理论，新民主主义歌迷理论社义革命和建设理论 新民主主义革命；社会主义革命和建设 中革胜利的理论武器；立国建国；党的指导思想 邓小平理论 社会主义现代化 马克思主义；毛泽东思想 建设社会主义 改革开放 社会主义建设的伟大旗帜