2013年河北省迁安一中高二历史教案：9-1《酝酿中的变革》（人民版选修1）.docVIP

第一节 酝酿中的变革 课程标准 1、了解戊戌变法产生的历史根源; 2、简述百日维新的主要内容，分析其特点; 3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 知识与能力 简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。 过程与方法 了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。 情感、态度与价值观 认识中国近代化道路的曲折性。 重点难点 教学重点 戊戌变法的背景。 教学难点 如何理解康有为的“托古改制”思想。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：“公车上书”“顽固派和维新派的论战” 【自学评价】 1．从19世纪下半叶起，变革______________，发展_______________，已经成为一种世界性潮流。 2．________________加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国被日本独占，掀起了一场________________的狂潮。 3．19世纪末，随着________________________在中国得到了初步发展， ________________开始登上历史舞台。 4．早期的一批维新思想家是从________________中分化出来的，他们认为西方的__________是最好的政治制度，主张自上而下的_________，对后来的维新变法运动起到了一定的________________作用。 5．19世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思想家。其中，被称之为“火山大喷火”的是__________，被称赞为“中国西学第一人”的是____________，提出“民权论”的是__________。 6．维新派与顽固势力争论的中心是：要不要实行___________，要不要改变封建专制制度为___________，要不要改革封建的____________。 7．维新运动从理论宣传发展成为一场爱国救亡的政治运动是指______。 8．1898年4月，康有为在北京成立了____________，提出了__________、___________、____________的口号。 【知识结构】 一、历史背景；（第一框题） （一）国际局势： 1、19世纪下半叶起世界历史经历两大变局？ （1）经济上： （2）政治上： 2、这说明了怎样的问题？ （二）民族危机： （三）经济基础： （四）阶级基础： （五）思想基础；（第二框题） 1、代表：王韬、薛福成、郑观应等。 2、主张： （1）认为依靠新式枪炮舰船和洋务企业，不能使中国富强。 （2）实行君主立宪制度，进行自上而下的政治改革。 （3）加强国防，抵抗列强入侵，维护国家主权和民族独立。 （4）发展民族工商业，与西方国家进行“商战”。 3、局限性： 4、主要影响： 二、维新变法的经过； （一）宣传维新思想； 1、著书立说：康有为、梁启超、严复。（第二框题） 2、进行论战：维新派与顽固派。（第二框题） （1）内容：①要不要实行维新变法。②要不要改封建专制制度为君主立宪制度。③要不要改革封建的教育制度。 （2）性质： （3）作用： 【课堂演练】 阅读下列两幅图片回答问题： 图一 图二 请回答： （1）图一图二分别都是谁？ （2）说说二人为了变法维新都做了哪些活动？ 3、上书皇帝：公车上书。（第三框题） （1）背景： （2）时间、人物：1895年4月，康有为、梁启超 （3）内容：拒和、迁都、练兵、变法。 （4）影响： 4、创办学会，报纸，学堂；（第三框题） 【重点难点】 1．维新派的思想主张及其特点。 康有为 梁启超 严复 思想 特点 影响 在晚清思想界产生巨大影响，梁启超称之为“火山大喷火”。 动摇了君主专制的神圣性和永恒性，推动维新运动的发展。 为维新变法奠定坚实的基础，康有为称他为“中国西学第一人”。 维新思想 2．如何理解康有为的“托古改制”思想。 【课堂作业】 阅读下列材料： 材料一 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。 材料二 康有为……不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是，……康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了。…… 一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必