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福建对外经济贸易职业技术学院教案 李金凤 建设有中国特色社会主义文化 教学方法：讲授 课堂讨论 案例分析法 在讲授过程中辅以视频资料和案例资料 教学目的： 1、知识目标：使学生了解中国特色社会主义文化的战略地位、根本任务、主要内容和基本方针；领悟构建社会主义核心价值体系、加强思想道德建设和教育科学文化建设的必要性和重要意义；把握社会主义核心价值体系的基本内容及其相互关系；牢记“八荣八耻”的科学内涵。 2、能力目标：使学生学会正确运用马克思主义文化观分析和阐述较简单的文化现象；培养学生对照“八荣八耻”进行自我教育的能力；增强学生对“指导思想一元化和文化多元化”、“民族精神和时代精神”、“文化开放性和文化安全性”等“关系性”问题的辩证思维能力；提高学生的文化鉴别能力、判断能力、选择能力。 3、素质目标：培养学生的文化自觉意识、文化强国意识、文化育人意识和文化安全意识；强化学生“扬荣抑耻”的荣辱情感；激发学生追求较高思想道德素质和科学文化素质的愿望。 教学重点、难点、热点： 1、教学重点：文化的涵义、社会主义先进文化的含义 2、教学难点：社会主义核心价值体系的重要性及其内容；如何理解建设有中国特色社会主义文化的战略地位、 3、热点问题：何谓“软实力”?为什么要提高国家文化软实力？如何应对西方文化渗透？ 学时分配：4课时 参考书目： 1、中宣部理论司、教育部社科司主编的高校思想政治理论课参考资料 2、《中华腾飞论——毛泽东、邓小平、江泽民三代领导集体的理论创新》，王东著，中国人民大学出版社 2001年版。 3、《大国崛起》，唐晋，人民出版社2006年版。 4、《论语心得》，于丹，中华书局2006年版。 5、《世界是平的》，何帆等，湖南科学技术出版社2006年版。 6、高教出版社《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学案例解析、学生指导书、教学参考书2007年版系列资料。 7、《南风窗》 8、《中国国情国力》 9、《国际观察》 10、《南方周末》 视频资料： (1)《中国梦宣传片》 （2）凤凰大视野回顾2006之文化篇 （3）《道德观察》特别节目“一鸣论道” （4）电视宣传片《道德的力量》 （5）纪录片《歌者丛飞》 （6）纪录片《走向和谐》之“民族之魂” 发展社会主义先进文化 【教学过程设计】 导入新课： 教师导入： 习近平，这位新当家，在当选总书记后第一次公开讲话中，一“梦”惊人，简简单单的三个汉字“中国梦”，浓缩了概括了新一代人的执政理念和目标。“中国人开始做梦了”、“中国的新老板是个有梦想的人”“中国敢于梦想了！”“中国的美梦抑或是世界的噩梦？”从这一连串的西方媒体报道的大标题中不难看出，中国梦在世界舆论的场内形成了一连串共振与余波。 观看《中国梦宣传片》（4分钟） 学生思考：中国梦的实现和中国特色社会主义文化有什么关系？作为青年大学生应如何践行“中国梦”？ 教师归纳总结： 十八大报告指出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”这说明中国梦的实现和中国特色社会主义文化有着密切的关系，表现在以下几个方面： 1、文化繁荣是一个国家和民族振兴的基石。“中国梦”的实现离不开文化的繁荣发展，离不开中华文化的发扬光大。 2、中国梦的真正价值，不在于中国实现梦想的模式，而在于这个民族敢于梦想的精神。“中国梦”的提出，使中国以一种清新、自然、亲和的中国形象出现在世人面前。从国内来讲，其精神层面的作用应该大于物质层面的作用；从国际的视角来看，其“软实力”的象征价值应该大于其“硬实力”的指标意义。 3、实现“中国梦”必须弘扬“中国精神”，所谓“中国精神”即是指以“爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神；实现”中国梦“必须凝聚“中国力量”，所谓“中国力量”即是指中国人民万众一心、众志成城为实现共同理想而努力奋斗的力量。“中国梦”从整体上而言是“集体梦”与“个体梦”的有机统一。中国梦的实现必须依赖于广大人民群众脚踏实地地奋斗。任何有志向有追求的大学生，只有把个人理想与祖国、与社会主义的前途命运联系在一起，把倡导对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人的价值统一起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力。 过渡说明：从李白的诗“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”让同学们体会文化的恒远作用，从而过渡到什么是文化。 屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘---李白 教师解释：这句诗的意思是：一万年以后，只要人类存在