2014七年级科学上册 1.4 科学测量教案 浙教版.docVIP

科学的测量 教师 学生姓名 上课日期 学科 科学 年级 初一 教材版本 浙教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 新课 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 第一章 科学入门 个性化学习问题解决 教学重点、难点 考点分析 选择、填空。 教学过程 学生活动 第四节 科学测量 一﹑长度的测量 1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。 2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。 常用单位有千米（km）1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。 刻度尺的认识：①零刻度线 ②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。 ③量程：测量的最大范围 刻度尺的正确使用方法： 放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。 （刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小） 看正确：视线要与尺面垂直。 读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值 记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位 (注意刻度尺要估读） 零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。 4﹑常用的长度粗略测量方法: 每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等 5﹑长度的几种特殊的测量方法: （1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度。 （2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动 的圈数。 （3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度。 （4）组合法：用直角三角板测量直径。 二﹑体积的测量 1﹑体积的单位体积的常用单位是立方米（m3），液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。1米3=1000分米3=1000000厘米3 1升=1分米3 1毫升=1厘米3体积的 规则固体的体积长方体的体积测量工具可用刻度尺，体积=长×宽×高。 不规则固体的体积测量工具可用量筒（排水法）量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。排水法测小石块体积的步骤：①测出量筒中适量水的体积V；②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中并完全浸没，测水面的刻度值（即水和石块的总体积）V；③V—V即为石块的体积。物体的冷热程度称为温度。温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。测量温度的工具是温度计。温度利用液体热胀冷缩的性质制成的摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为0把的温度定为0℃。 零度以下，应读作零下多少摄氏度。温度计的使用：（1）不能测量超过温度计量程的温度；（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁 （3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； （4）读数时视线要与温度计内的液面相平。 （6）要等温度计示数稳定后再读数； 6﹑体温计（1）量程为35—42℃ （）最小刻度为0.1℃。 （）体温计使用前应用力向下甩（）用力向下甩甩A ﹑0.1mm B﹑0.09mm （ ） C﹑0.095mm D﹑0.95mm 2.实验室要准确量取40ml的水，最好应该选用下列仪器中的 （ ） A ﹑10ml 的量筒 B﹑50ml的烧杯 C﹑50ml的烧杯和滴管 D﹑50ml的量筒和滴管 3.某学生用10ml 的量筒量取6ml的液体，读数时仰视量筒，则他量取的液体体积 （ ） A 、大于6ml B﹑小于6ml C、等于6ml D﹑无法确定 4.一量筒内原有40ml的水，将一个小石子的一半浸入水中，水面上升至48ml刻度处，则此小石子的体积是 （ ） A ﹑8ml B﹑48ml C﹑16ml D﹑无法确定 一个量筒内有50毫升水，当里面放入一木块，一半浸入水中，量筒里液体的读数是56毫升，这这块木块的体积是 （ ） A、6 B、0.6 C、12 D、12